老旧小区公共空间适老化改造——以锦州市延铁园小区为例

当前我国养老模式仍以“居家+社区”养老为主,老旧社区公共空间无法满足老年群体需求。为提升老年人生活空间品质,文章从适老化的视角,以老旧社区公共空间为切入点,通过实地调研分析锦州市延铁园小区公共空间在适老化方面存在的问题,并结合老年人心理、生理、行为特点及行为空间的需求,总结出老旧小区在交通道路安全、配套服务设施、公共活动空间等方面的适老性改造策略,有助于构建老年友好型社区,推进社区环境适老化改造。

团队急救模式用于失血性休克产妇救治中对抢救成功率及子宫保留率的影响

目的 探讨团队急救模式用于失血性休克产妇救治中对抢救成功率及子宫保留率的影响。方法 回顾性分析2018年3月至2022年3月我院收治的失血性休克产妇86例临床资料,分析所有产妇的急救资料,按急救模式不同分为对照组和观察组各43例。对照组采用传统急救,观察组采用团队急救模式。比较两组抢救成功率及子宫保留率比较,两组的满意度比较,两组的急救准备时间及急救时间。结果 观察组抢救成功率及子宫保留率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组急救准备时间及急救时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 采用团队急救模式抢救失血性休克,产妇能够明显的提升子宫保留率以及抢救成功率,同时还能够缩短急救准备时间以及急救时间,提升患者的满意度。

建筑设计类课程线上教学探究——以“独立式小住宅设计”课程为例

文章以建筑学本科建筑设计类课程为研究对象分析了线上教学的优势与弊端,结合专业课程特点从教学内容组织、教学平台选择以及教学评价优化三个方面论述线上教学的方法,并以“独立式小住宅设计”课程为例分析线上教学策略,以期为建筑设计类课程的线上教学与研究提供参考与借鉴。

基于课程思政目标下的“园林景观设计原理”课程教学研究与实践

专业理论课程的课程思政建设是高等学校发展思政教育、落实立德树人的重要环节。文章以“园林景观设计原理”课程为实践案例,分析当前课程思政建设现状与存在的问题,并以学生为中心从教学目标的设立、思政元素的挖掘、教学手段的改革以及建立双向的评价体系四个方面加以研究,进行初步的探讨。

以能力提升为导向的“中国民居”课程思政教学改革与实践

在全课程育人背景下,专业课程思政是高校实现立德树人的重要途径。本文以“中国民居”课程为例,简要分析了专业课课程教学与思政建设面临的困难;在深入分析“中国民居”课程内容的基础上,从知识目标、能力目标等维度确定教学目标;通过重构“专题穿插式”教学流程,构建灵活多变的教学策略以及“全程多维度”的教学评价方式,持续深化教学改革,以期全面提升育人质量。

装配式建筑施工过程安全风险控制要点探讨

装配式建筑因其施工效率高、成本低、污染少等优势,在建筑行业尤其是保障类建筑和应急类建筑中应用广泛。为了形成较为完整的装配式建筑施工安全风险控制系统,文章着重分析装配式建筑施工安全风险控制的方法和技术,探寻装配式建筑施工安全风险控制要点,推动装配式建筑施工安全控制的应用和实施。利用装配式建筑项目信息创建BIM建筑信息模型,结合BIM类软件Revit、Fuzor、VR、Lumion等软件,对装配式建筑施工过程进行建筑设计方案优化、安全教育培训与安全技术交底及施工动态安全管理;并结合实例,验证安全风险控制技术的有效性与可行性。结果表明,上述安全控制技术可有效控制施工安全事故的发生,为我国今后装配式建筑施工安全管理的发展提供方向。

基于老年人视觉特征的室内空间环境设计——以锦州市养老综合服务中心为例

目前,我国正处于老龄化的快速发展阶段,如何为老年人营造一个高质量的生活环境成为一个新的研究课题。文章从视觉角度出发,结合建筑设计理论、老年心理学、色彩心理学等理论,分别从光、色、质、人文等影响因素方面,探究老年建筑室内公共空间环境设计,并结合养老服务中心设计进行实践,以丰富未来我国养老建筑室内公共空间环境设计方法,从而提升老年人的生活品质。