职前国际中文教师身份认同调查与分析

职前国际中文教师的身份认同,在师资培养及其职业生涯规划中具有重要意义。以身份认同理论为基础,对职前国际中文教师展开关于身份认同的问卷调查和访谈,分析职前国际中文教师身份认同的现状及特点,发现职前国际中文教师的身份认同程度较高,同时存在群体差异性,继而从相关政策扶持、学科建设与发展、个人态度与认知等方面,对该群体的师资培养与职业生涯规划提出建议。

高校英语导游人才培养模式中存在问题的策略研究——以辽宁高校为个案

辽宁旅游业的迅速发展,促使旅游市场对英语导游的需求不断增加。辽宁旅游业需要储备大量的英语导游人才来满足这种需求,辽宁省内开设英语导游相关专业的本科高校无疑成为培养英语导游人才的主要力量。调查和研究辽宁高校英语导游培养模式中存在的问题,对辽宁高校英语导游人才培养目标进行正确定位,构建彰显专业特点的课程体系,改革创新教学内容和教学方法,加强辽宁高校英语导游实践教学培养力度,努力构建辽宁高校英语导游培养创新模式。

外语导游在涉外旅游活动中应注意的问题

外语导游在旅游活动中起着举足轻重的作用。他们接待的主要是海外的游客,并且海外游客的消费和活动直接影响旅游经济效益。本文主要讨论外语导游在旅游经济的国际化进程中应注意的问题。

汉语国际教育专业人才跨文化交际能力培养模式研究

培养学生的跨文化交际能力已成为目前普通高校汉语国际教育专业培养目标之一,越来越受到汉语国际教育领域专家学者们的广泛关注。跨文化交际能力培养的必要性、现状和途径与模式等呈现出了与众不同的特征,将学生跨文化交际能力的培养融入课程教学之中,有助于形成一种可以加强跨文化交际能力培养、操作性较强的汉语国际教育人才培养模式。

试从英语国家旅游业概况看中国旅游业的发展前景

随着全球一体化,越来越多的国家开始意识到旅游业在他们各自经济中的重要性。不同国家的旅游业的发展各具特色,对五个主要英语国家旅游业概况的深入了解和把握,能够对中国旅游业的发展给出一点有益的启迪。

翻转课堂在“对外汉语课堂教学技巧”课程中的应用

翻转课堂将学习的决定权从教师转移给学生,实现知识传授和知识内化过程的颠倒,有助于形成新型学习文化。本文以"对外汉语课堂教学技巧"课程为例,通过运用翻转课堂的相关理论,明确课堂教学模式新内涵,将翻转课堂教学模式融入对外汉语教学之中,形成一种结合课堂教学实践、教学内容的形式多样化、操作性较强的对外汉语课堂教学的创新模式。

从英语国家人们的娱乐方式看中国人娱乐方式的改变

随着生活水平的不断提高,人们的娱乐方式也不断发生变化。不同国家人们的娱乐方式各具特色,对五个主要英语国家人们娱乐方式的深入了解和掌握,对比中国人在娱乐方式上的改变,可以给我们一点有益的启迪。

英汉语言中“白”与“黑”的词义比较分析

在英语和汉语共有的九种基本色彩中,"白"与"黑"是不同于其他七种色彩词(红、绿、黄、蓝、褐、紫、灰)的两个无彩词。这两个词的词义在两种语言中表现出共性和个性特征。本文试从共性和个性角度对它们的词义进行比较分析,从而有助于理解两种语言存在的共性和个性。

英语国家社交礼仪比较

不同国家有不同的社交礼节,人们在日常交往中要注意这些礼仪。都以英语为母语的五个主要英语国家的社交礼仪也存在着不同与相似。分析他们之间的个性与共性,丰富我们的交际礼节常识,在与英语国家人士进行对外交往过程中展示我们良好的形象和素质。

辽宁涉外导游培养模式中存在的问题与对策研究

目前,辽宁地区对涉外导游人才的需求迅速增长,但是,优秀涉外导游却极为短缺。针对这种现状,应对辽宁涉外导游的培养模式进行研究和改进。采取拓宽旅游行业培训的内容和形式,加强高等院校涉外导游培养模式建设,设立辽宁旅游教育培训专项资金,与邻省签订导游资格互认协议等措施,力争尽快弥补辽宁省涉外导游人才的不足。

从建构主义理论视角探析英语专业输入型课程的设计与实践

运用建构主义任务型教学法进行英语专业输入型课程教学具有极大的优势和重要意义。所谓输入型课程教学是指在任务型教学中,语言的输入是通过任务的形式,而不是灌输的形式来实现的。以建构主义任务型教学法的基本理论为依据,结合本人教学实践,提出英语专业输入型课程教学的设计与应用,指出实践中应该注意的若干问题。

试析英语国家人们餐饮习惯的异同

不同国家有不同的餐饮习惯,人们在日常交往中要注意这些餐饮习惯。以英语为母语的一些国家的餐饮习惯也存在着不同与相似,分析他们之间的个性与共性,不仅能丰富我们的餐饮习惯常识,在与英语国家人士进行交往过程中还能展示我们良好的形象和素质。

地方高校为区域培养外语导游员后备力量的策略——以辽西区域为例

地方高校是为区域培养外语导游员后备力量的主力军。鉴于辽西区域外语导游员数量紧缺和外流现象严重的现状,对辽西区域高校培养外语导游员后备力量的策略进行研究,提出地方高校既要配合当地导游管理服务公司,又要携手当地旅游局的总体策略;阐述了地方高校进行外语导游员后备力量选拔、外语导游词文本材料的准备、外语导游员集中强化培训和外语导游员实地演练的具体实施方案。

酒店英语中貌合神离的餐饮词汇

餐饮词汇的表达及其真正含义在酒店英语中尤为重要,我们不能仅从表面来判断。从三个方面分析了这些餐饮词汇的表达及其真正含义之间的关系。

浅议古希腊语言研究的整体特点

从古希腊语法的起源和发展出发,概括了语言中引起希腊学者注意的三方面,使我们看到了古代学者们取得的辉煌成就对我们后世的语言研究产生的深远影响。

纽马克文本理论视角下的红色旅游景区公示语翻译研究——以辽宁省为例

当前,中国红色旅游景区吸引着越来越多的游客,但是,红色旅游景区的公示语翻译仍存在诸多问题,在纽马克文本理论视角下对辽宁省红色旅游景区的公示语翻译提出相应改善措施,使得辽宁省红色旅游景区的公示语翻译更加规范化,提高公示语翻译的质量。

基于分享式教学理念的汉语国际教育硕士“跨文化交际”课程改革与实践

分享式教学理念的核心词是分享,其基本的教学理念包括分享教学内容、学习乐趣、教学权力、学习伙伴和学习时空。“话题—内容—互学—分享—反思”构成分享式课堂教学模式。把分享式教学理念运用于“跨文化交际”课程中进行教学,要求教师在组织教学活动时,选择性设置跨文化分享话题,让学生明确分享的具体内容,通过积极主动的思考,自由选择互学模式,在展示分享互动中进行跨文化交流,最终达到反思、升华和进步,从而达到解决跨文化交际问题的目的。