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捍卫知识
1
作者
黄子扬
于杨
(
指导老师
)
《作文与考试(高中版)》
2014年第31期6-7,共2页
古希腊人对知识与智慧区分得界限分明,对他们而言,知识是获取已知,属于有限的世界;而智慧是探寻未知,属于无限的世界。而我却不这样认为。每一个个体都是不同的,就算是掌握同样的知识的过程中,也自然有新的智慧生发出来。而智慧...
古希腊人对知识与智慧区分得界限分明,对他们而言,知识是获取已知,属于有限的世界;而智慧是探寻未知,属于无限的世界。而我却不这样认为。每一个个体都是不同的,就算是掌握同样的知识的过程中,也自然有新的智慧生发出来。而智慧也不是无源水无根木,离开了现有的知识作为基础,又哪能创造出新事物呢。知识和智慧,本应是同一家。
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关键词
知识
古希腊人
智慧
世界
原文传递
题名
捍卫知识
1
作者
黄子扬
于杨
(
指导老师
)
机构
广东深圳红岭中学
出处
《作文与考试(高中版)》
2014年第31期6-7,共2页
文摘
古希腊人对知识与智慧区分得界限分明,对他们而言,知识是获取已知,属于有限的世界;而智慧是探寻未知,属于无限的世界。而我却不这样认为。每一个个体都是不同的,就算是掌握同样的知识的过程中,也自然有新的智慧生发出来。而智慧也不是无源水无根木,离开了现有的知识作为基础,又哪能创造出新事物呢。知识和智慧,本应是同一家。
关键词
知识
古希腊人
智慧
世界
分类号
G302 [文化科学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
捍卫知识
黄子扬
于杨
(
指导老师
)
《作文与考试(高中版)》
2014
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