“质数与合数”教学设计

教学内容：几年义务教育五年制小学数学第八册71—72页例1、例2。

以“智慧广场”为载体,扎实进行思维训练

思维能力的培养是数学课程的核心。结合具体实践,从进行合理的内涵建构、找准认知基础、搭建思维训练主线,渗透方法,提高思维品质几个方面,谈了以"智慧广场"为载体,对学生进行思维训练的认识与做法。