北京师范大学师范生硬笔书法教育需求调研

传统书法文化在现代信息技术迅猛发展的大背景下受到一定冲击,师范生作为未来教育事业的主力军,对硬笔书法教育缺乏重视,以致其硬笔书写能力普遍有所下降。本调研旨在了解北京师范大学在校师范生自身接受硬笔书法教育的现状及对大学期间接受硬笔书法教育在内容和形式上的现实需求情况,致力于将调研结果运用于实践当中,引起校方高度重视,并为其开设硬笔书法教育课程提供可行性建议。

城市中历史文化地标景观的认同差异

地标景观被认为是体现城市精华的重要媒介,在构建城市意象,完成空间认知方面有重要意义,但人们对地标认知情况存在差异。本文以城市地标认知作为切入点,试从区域的空间尺度、别者身份以及时间记忆三个方向,探讨城市中历史文化地标景观的认同差异的现象,分析不同情况下人们各自对于城市地标更细腻的情感体验和心理需求。通过地标这一集中人们城市期待的元素,思考现代化过程中历史空间在城市中的生长和演变。

资源型城市更新方式探寻——以东营河口区近期建设规划为例

随着我国经济发展进入新常态,资源型城市面临着转型发展的压力,亟需在经济产业、基础设施提升、生态环境、城市文化等方面推动城市更新。近期建设规划作为落实城市总体发展部署、调控安排近期建设项目的重要手段,对于有序推进资源型城市更新工作发挥着重要作用。本文以东营河口区近期建设规划的编制实践为例,对资源型城市面临挑战、近期建设规划编制重点与目标、近期发展策略和方法、建设行动计划等内容进行了探讨。

戈壁绿洲城市特色打造——格尔木总体城市设计

城市特色的重要性在全球化时代城市风貌趋同的背景下愈发凸显,对城市特色的打造是总体城市设计的核心关注点和重点工作内容。本文以戈壁绿洲城市格尔木总体城市设计为例展开探讨,基于对格尔木城市特色认知和问题识别,构建总体城市设计框架,重点关注城市总体格局控制、特色系统设计、特色斑块控制引导等几个方面,探索在高原地区如何用总体城市设计塑造城市特色的编制方法。

创新驱动助力工程实施评估体系的构建——以“学会试点”为例

以"中国科协创新驱动助力工程"为基础,根据"APC"评估理论、平衡计分卡理论,及绩效评估指标理论等6种评估理论,选取示范市、(副)省级科协、先行学会、实施主体作为研究样本,构建系统科学的实施效果监管体系,以期提高评估的科学性、针对性和有效性。

创新驱动助力工程实施效果评估方法研究

中国科协创新驱动助力工程自2014年启动以来取得诸多成效,本研究运用APC评估和关键事件法等理论和统计学方法,构建工程实施效果评估体系,并以“示范市”作为研究主体,对开展创新驱动助力工程的实施效果进行评估。通过该评估体系为助力工程的顺利实施和提质增效,提供科学、及时、有效的监测评估工作成果和参考依据。