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低年级应用题教学中学生逻辑思维品质的培养
1
作者
于柒拾
丁改琴
《宁夏教育》
2007年第7期77-78,共2页
数学应用题是小学数学教学的重要组成部分,是培养学生应用数学知识解决实际问题,体现数学生活化,学以致用,培养学生逻辑思维品质的重要途径。在低年级应用题教学中,对学生逻辑思维品质的培养,应从以下几个方面入手。
关键词
应用题教学
思维品质
中学生
低年级
培养
逻辑
小学数学教学
数学应用题
原文传递
课堂提问的评判策略浅议
2
作者
于柒拾
丁改琴
《宁夏教育》
2002年第7期76-77,共2页
关键词
小学
数学教学
课堂提问
评判策略
原文传递
题名
低年级应用题教学中学生逻辑思维品质的培养
1
作者
于柒拾
丁改琴
机构
泾源县教研室
泾源县城关一小
出处
《宁夏教育》
2007年第7期77-78,共2页
文摘
数学应用题是小学数学教学的重要组成部分,是培养学生应用数学知识解决实际问题,体现数学生活化,学以致用,培养学生逻辑思维品质的重要途径。在低年级应用题教学中,对学生逻辑思维品质的培养,应从以下几个方面入手。
关键词
应用题教学
思维品质
中学生
低年级
培养
逻辑
小学数学教学
数学应用题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
课堂提问的评判策略浅议
2
作者
于柒拾
丁改琴
机构
泾源县教育科技文化体育局
泾源县兴盛学校
出处
《宁夏教育》
2002年第7期76-77,共2页
关键词
小学
数学教学
课堂提问
评判策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
低年级应用题教学中学生逻辑思维品质的培养
于柒拾
丁改琴
《宁夏教育》
2007
0
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2
课堂提问的评判策略浅议
于柒拾
丁改琴
《宁夏教育》
2002
0
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