门诊输液室护理的纠纷与不安全因素的原因及对策

目的分析门诊输液室护理纠纷与不安全因素的原因,探讨门诊输液室护理安全的对策。方法回顾性分析从2010年1月至2013年1月在本院门诊输液室进行输液治疗的260万例患者中的护理纠纷与不安全因素的原因,同时给予相应的对策。结果门诊输液室的护患纠纷有18例,护理人员服务态度不好占56.6%;护理操作生疏占27.8%;静脉穿刺失败占11.1%;病情观察不到位占5.6%。仔细分析之后积极采取相应有效的对策,护理纠纷很快得到及时的化解以及有效的预防。结论门诊输液室的护理过程中一旦发生护理纠纷,要认真分析原因,积极采取对策,提高输液室的护理质量,化解和预防护理纠纷,同时也提高了患者的满意度,收到好的社会评价。

儿童输液室护理风险分析及防范措施

目的探讨儿童输液室的护理风险及相关的防范措施。方法选取从2011年1月至2013年1月在我院进行的120000例次的输液进行回顾性研究,分析输液过程中发生的护理风险及不安全因素,提出相关有效的防范措施。结果儿童输液室的120000例次输液,共有82例次的护理不安全情况发生,其中护患的沟通不到位占91.5%,护理人员对查对制度落实不够占3.7%,输液不良反应占2.4%,新进人员技术不熟练占1.2%,静脉输液速度控制不当占1.2%。结论儿童输液室的大多数护理风险及不安全因素是可以通过相应的措施得到改善的,以更好的确保儿童输液安全,减少医疗纠纷以及差错事故的发生,提高患儿及家长的信任度及满意度。

腹式呼吸训练在COPD急性加重期的应用效果

目的:探讨腹式呼吸训练对慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者焦虑情绪及动脉血气分析的影响。方法:选择120例患者按就诊顺序随机分为对照组和实验组,每组60例。对照组采用常规护理,实验组在常规护理的基础上增加腹式呼吸训练。住院第1d两组均采用焦虑自评量表进行测评,住院第7d完成第2次焦虑自评量表的测评,并进行统计学处理。住院第1、3、5d两组均抽取动脉血行血气分析,将血气分析值进行观察对比。结果:实验组患者在住院第1d的焦虑程度与对照组比较无统计学意义(P>0.05)。住院第7d的焦虑程度明显低于对照组(P<0.01);实验组患者住院第1d血气分析与对照组比较无统计学意义(P>0.05),两组患者住院第3、5d血气分析中pH值比较无统学意义(P>0.05),而动脉血氧分压和动脉二氧化碳分压比较有显著性差异(P<0.01)。结论:腹式呼吸训练能改善慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者的焦虑情绪,减轻呼吸肌疲劳,同时对其血气分析也有明显的改善作用。

氨溴索联合沙丁胺醇雾化吸入治疗COPD的效果观察

目的探讨盐酸氨溴索联合硫酸沙丁胺醇雾化吸入在慢性阻塞性肺疾病(COPD)急性加重期的治疗效果。方法选择COPD急性加重期患者92例为观察对象,按就诊顺序随机分为实验组和对照组,每组46例。实验组给予低流量输氧、抗生素等药物治疗的同时给予盐酸氨溴索加硫酸沙丁胺醇雾化吸入;对照组给予低流量输氧、抗生素等药物治疗的同时雾化吸入硫酸沙丁胺醇。结果实验组的治疗效果优于对照组(P<0.05)。结论盐酸氨溴索联合硫酸沙丁胺醇雾化吸入治疗COPD,疗效显著,能迅速改善患者的临床症状与体征,缩短疗程。

氧气射流雾化吸入不良反应的原因分析及防范

目的通过对氧气射流雾化吸入治疗患者出现不良反应的原因分析,探讨其不良反应的防范措施。方法选取480例氧气射流雾化吸入治疗患者进行观察,并对出现不良反应的原因进行分析。结果456例患者能坚持至疗程结束。24例患者出现不良反应,发生率为5.26%,其中出现心律失常7例,意识形态改变2例,痉挛性呛咳、气喘加重7例,呃逆4例,恶心呕吐2例,过敏反应2例。不良反应的发生与患者的精神因素、是否掌握正确的雾化吸入方法、疾病特点、体位改变、个体差异、疲劳等有关。结论提高护士的专科技术水平,根据患者的个体差异、疾病特点选择适合的雾化药液及氧流量,做好宣教,减轻心理压力,指导患者取舒适体位,正确使用雾化吸入方法,严格控制雾化吸入时间,可减少不良反应的发生。

老年患者心理特点分析与对策

目的通过分析老年患者的心理特点,探讨老年患者心理护理措施,促进患者早日康复,提高患者的生活质量。方法抽取400例60岁以上老年住院患者进行观察,在患者住院期间通过对他们的日常生活护理、治疗、健康教育等途径来了解患者的心理特点并实施相应的心理护理。结果老年患者心理障碍可归纳为五种类型:孤独寂寞型136例,占34%;忧虑恐惧型90例,占22.5%;悲观失望型58例,占14.5%;依赖型64例,占16%;固执型52例,占13%.结论根据老年住院患者的心理特点,有的放矢地施行心理调理,能够有效地帮助老年患者消除思想负担,消除孤独、寂寞、悲观、失望等消极情绪,保持良好、稳定的心态,树立战胜疾病的信心,积极配合医护人员的治疗和护理,促进疾病早日康复。

薄芝糖肽联合双黄连治疗手足口病的疗效观察及护理

目的：观察薄芝糖肽联合双黄连治疗手足口病的疗效,并探讨其护理.方法：将210例手足口病患者随机分成实验组和对照组,每组105例.对照组给予静脉滴注双黄连粉针剂及对症、支持治疗;实验组在给予对照组相同药物治疗的基础上加用薄芝糖肽静脉滴注.结果：两组退热时间、手、足、口等部位疱疹消退时间比较差异具有统计学意义（P＜0.01）;实验组总有效率96.19%,对照组总有效率82.86%,两组综合疗效比较差异具有统计学意义（P＜0.01）.结论：薄芝糖肽联合双黄连治疗手足口病疗效好,缩短疗程,值得临床推广.

腹式呼吸训练促进支气管镜检查患者的术中配合

目的探讨腹式呼吸训练对支气管镜检查患者的影响效果。方法选择我院2008年5月～2009年5月呼吸内科住院病人需要支气管镜检查者为实验组,门诊和其它科室需做支气管镜检查者为对照组。对照组按支气管镜检查常规护理,实验组常规护理＋腹式呼吸训练。结果实验组和对照组两组检查所需时间比较差异有统计学意义（P〈0.01）,两组患者术中配合情况比较差异也有统计学意义（P〈0.05〉。结论腹式呼吸训练可消除患者紧张恐惧心理,提高支气管镜检查患者的耐受性和治疗的依从性,促进患者的术中配合,提高检查成功率。

探索小学数学互动型课堂的构建

随着课程改革的不断推进,我国小学课堂的教学氛围和教学效率有了很大的提高和改善。各种新的教学理念、教学方法的推广和应用,在很大程度上克服了传统教学模式的弊端,推进了我国小学素质教育水平的不断提升。结合实际工作经验,以小学数学为例,探讨了一种互动型的教学课堂模式,希望能为广大小学数学教师提供有益的参考和借鉴。

让校本课程成为学生创新发展的翅膀

培养青少年的创新素养,是创新活动的重要理念。立足于校本课程的创新引领,构筑开放式课堂,整合学科教学,构建起多元化的校本课程体系,为学生营造良好的创新学习氛围,培养创新情感,提升创新思维,全面提升创新素养,实现创新发展。

中风后抑郁症的中医护理效果评价

目的探讨中风后抑郁症中医护理的临床效果。方法选取从2010年6月至2012年6月在我院进行治疗的64例中风后抑郁症的患者作为研究对象,根据入院先后顺序随机分成观察组和对照组,各32人。对照组和观察组分别采用常规护理和中医护理,连续3个月治疗后观察两组患者的近期疗效评价。结果观察组的总有效率为93.75%,对照组总有效率为75%,两组总有效率差异有统计学意义(P<0.05)。结论中医护理对中风后抑郁症的患者效果比一般护理显著,对于促进患者病情的改善帮助较大,值得临床推广。

卡介菌多糖核酸治疗儿童反复呼吸道感染

目的探讨应用卡介菌多糖注射液治疗儿童反复呼吸道感染的临床疗效。方法选择100例符合诊断标准的患儿,随机分为治疗组和对照组,两组均给与抗感染及对症治疗,治疗组加用卡介菌多糖核酸1ml/次,隔日肌内注射1次,18次为一疗程。两组均随访半年。结果治疗组总有效率90%,对照组总有效率60%,两组差异有显著性意义。结论卡介菌多糖核酸治疗儿童反复呼吸道感染疗效好,方法简单,费用低,值得临床推广。

浅谈如何在英语课堂评价教学中培养学生自信心

《英语课程标准》在基础理念中提出"要建立能激励学生兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价的终结性评价构成。在小学英语教学中应以形成性评价为主。注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。"所谓的形成性评价是对学生学习过程的评估和评判。它通过多种渠道收集、分析、综合学生日常学习的信息。