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MDA-MB-231细胞在乏氧条件下通过外泌体传递miR-221、miR-222增强乳腺癌细胞侵袭和迁移能力 被引量:7
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作者 秦爱伟 于梦雨 +2 位作者 盖程程 李文通 吕世军 《临床与实验病理学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第3期270-274,共5页
目的探讨乳腺癌细胞MDA-MB-231在乏氧条件下分泌的外泌体对肿瘤细胞侵袭和迁移的影响。方法利用差速离心法分离外泌体,并通过动态光散射和透射电镜对外泌体的粒径、形态进行表征。通过对外泌体进行PKH26染色,进而观察肿瘤细胞对外泌体... 目的探讨乳腺癌细胞MDA-MB-231在乏氧条件下分泌的外泌体对肿瘤细胞侵袭和迁移的影响。方法利用差速离心法分离外泌体,并通过动态光散射和透射电镜对外泌体的粒径、形态进行表征。通过对外泌体进行PKH26染色,进而观察肿瘤细胞对外泌体的摄取情况。应用qRT-PCR法检测肿瘤细胞及外泌体中miR-221、miR-222的含量。Transwell侵袭实验和细胞划痕实验检测MDA-MB-231细胞的侵袭和迁移能力。Western blot法检测MDA-MB-231细胞中上皮细胞-间质转化(epithelial-mesenchymal transition,EMT)相关蛋白(E-cadherin、N-cadherin和vimentin)的表达。结果MDA-MB-231细胞经乏氧处理后,其侵袭和迁移能力增强,并且N-cadherin和vimentin的表达上调;乏氧处理的肿瘤细胞分泌的外泌体通过传递miR-221、miR-222,促进MDA-MB-231细胞的EMT进展。结论MDA-MB-231细胞在乏氧条件下,可以通过外泌体传递miR-221、miR-222增加癌细胞侵袭和迁移能力。 展开更多
关键词 乳腺肿瘤 外泌体 MIR-221 MIR-222 EMT
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miRNA-132抑制人骨肉瘤细胞的增殖和侵袭能力 被引量:2
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作者 王晓敏 刘瑞雪 +2 位作者 杨杰 于梦雨 付刚 《中国组织化学与细胞化学杂志》 CAS CSCD 2021年第1期33-37,共5页
目的观察miRNA-132在不同骨肉瘤细胞系中的表达及对骨肉瘤细胞生物学行为的影响,探讨miRNA-132在人骨肉瘤发生发展中的作用。方法通过荧光定量PCR技术检测不同骨肉瘤细胞系U2OS、MG63、143B中miRNA-132的表达情况,使用pRFP-miRNA-132-d... 目的观察miRNA-132在不同骨肉瘤细胞系中的表达及对骨肉瘤细胞生物学行为的影响,探讨miRNA-132在人骨肉瘤发生发展中的作用。方法通过荧光定量PCR技术检测不同骨肉瘤细胞系U2OS、MG63、143B中miRNA-132的表达情况,使用pRFP-miRNA-132-down质粒转染U2OS细胞、pRFP-miRNA-132-up质粒转染143B细胞,使用EdU检测肿瘤细胞增殖状态,Transwell小室检测肿瘤细胞迁移和侵袭能力。结果在3种骨肉瘤细胞系U2OS、MG63、143B中,miRNA-132的表达依次下降(U2OS>MG63>143B);降低miRNA-132在U2OS细胞中的表达促进细胞的增殖和侵袭能力,增加miRNA-132在143B细胞中的表达抑制细胞的增殖和侵袭能力。结论miRNA-132可能通过抑制肿瘤细胞的增殖和侵袭调节骨肉瘤的发生发展。 展开更多
关键词 miRNA-132 骨肉瘤 增殖 迁移
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中学数学课堂引入中情景创设的研究
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作者 于梦雨 《神州》 2016年第5期137-137,共1页
在现在的课堂教学中,教师的任务已经不仅仅是向学生灌输应该学习的知识,而是更多地去激发学生的学习乐趣,使学生从“要我学”向“我要学”转变。在这种转变过程中,能起到一定作用的有一种方法,叫做情境创设。通过给学生设立一个情... 在现在的课堂教学中,教师的任务已经不仅仅是向学生灌输应该学习的知识,而是更多地去激发学生的学习乐趣,使学生从“要我学”向“我要学”转变。在这种转变过程中,能起到一定作用的有一种方法,叫做情境创设。通过给学生设立一个情景模式,引导学生对问题进行独立思考,使其对问题的解答具有浓厚的兴趣,因而可以提升教学成效,达到事半功倍的效果。 展开更多
关键词 情境创设 中学数学课堂 课堂教学
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