小学数学高效课堂教学策略探究——以“通分”一课教学为例

俗话说：“教学有法，但无定法，贵在得法。”“得法”的课堂教学就是有效教学。为了让学生在单位时间内获得有效的发展，教师需要在上课之前做好充分的准备，定好教学的策略，完成系统的教学设计。下面，以“通分”一课教学为例，谈谈有效课堂教学的策略。