以培训促进教师适应新课程新角色——以初中思想品德教师为例

本文结合新课程的新要求,就培训的开展如何促进初中思想品德教师适应新角色的问题,从三个方面进行了探讨,从而促进教师以培训适应新课程新角色。

精彩评价成就精彩课堂

上学期我听了一位老师教学“生活处处有情趣”一课，他在课堂上对学生的评价引起了我的思考。课堂再现：上课伊始．教师创设了一个情境并提出问题，连续三个学生的回答老师都不满意。教师失望地看着学生。教室里一片沉寂。还好，这位教师想了各种方法启发学生，终于有学生揣摩到了老师的真实意图，说出了老师想要的答案。教师激动万分地说：“你真聪明，掌声鼓励一下。”于是教室里响起了一阵热烈的掌声。在接下来的教学过程中，