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在数学教学中培养学生的创新能力
1
作者
于永标
杨兵奇
《新校园(上旬刊)》
2011年第9期81-81,共1页
国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育。数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和基...
国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育。数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和基本原则。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢?
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关键词
数学教学
创新能力
学生
培养
素质教育
创新教育
基础教育
创造思维
下载PDF
职称材料
浅谈探究性学习高中数学
2
作者
于永标
《教育界(教师培训)》
2011年第3期161-162,共2页
美国芝加哥大学施瓦布教授最早提出了“探究性学习”(Inquiry Lenrning)方法。施瓦布认为探究性学习是指这样一种过程:学生在对客观事物进行探究的过程中,通过自身积极主动的思维活动,自主地参与知识的获得,发展探究意识和掌握研...
美国芝加哥大学施瓦布教授最早提出了“探究性学习”(Inquiry Lenrning)方法。施瓦布认为探究性学习是指这样一种过程:学生在对客观事物进行探究的过程中,通过自身积极主动的思维活动,自主地参与知识的获得,发展探究意识和掌握研究自然所必需的探究能力;同时形成认识自然所必需的科学概念,进而培养探索未知世界的积极态度。
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关键词
探究性学习
高中数学
认识自然
客观事物
思维活动
探究能力
探究意识
科学概念
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职称材料
题名
在数学教学中培养学生的创新能力
1
作者
于永标
杨兵奇
机构
渔薪高级中学
出处
《新校园(上旬刊)》
2011年第9期81-81,共1页
文摘
国家的兴旺,民族的振兴呼唤着素质教育,素质教育的核心是创新教育。数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和基本原则。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢?
关键词
数学教学
创新能力
学生
培养
素质教育
创新教育
基础教育
创造思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈探究性学习高中数学
2
作者
于永标
机构
湖北省天门市渔薪中学
出处
《教育界(教师培训)》
2011年第3期161-162,共2页
文摘
美国芝加哥大学施瓦布教授最早提出了“探究性学习”(Inquiry Lenrning)方法。施瓦布认为探究性学习是指这样一种过程:学生在对客观事物进行探究的过程中,通过自身积极主动的思维活动,自主地参与知识的获得,发展探究意识和掌握研究自然所必需的探究能力;同时形成认识自然所必需的科学概念,进而培养探索未知世界的积极态度。
关键词
探究性学习
高中数学
认识自然
客观事物
思维活动
探究能力
探究意识
科学概念
分类号
TB-05 [一般工业技术]
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题名
作者
出处
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1
在数学教学中培养学生的创新能力
于永标
杨兵奇
《新校园(上旬刊)》
2011
0
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职称材料
2
浅谈探究性学习高中数学
于永标
《教育界(教师培训)》
2011
0
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