解地理题错因例析

我们常说要给学生一杯水,老师自己必须有一桶水的知识储备。随着获得信息的渠道越来越丰富,学生已不再局限于仅听教师的讲解传授。老师引导学生把丰富的信息用到解决地理问题当中,就需要发挥教师的智慧,帮助学生筛选＂垃圾信息＂,净化加工,以完成对知识灵活运用和迁移能力的培养。一、准确剖析学生的错因是净化的前提教师能恰到好处发挥＂一杯水＂的净化作用,完成准确的引导分析,前提就是充分把握学生在运用＂一桶水＂过程中存在的问题,也就是学生答题中的错误原因。