教育硕士学位论文质量分析及提升策略--基于B大学论文评审结果的分析

研究生学位论文质量是衡量研究生培养质量的重要依据。本研究采取个案研究法和实证分析法,以省属综合性大学B大学2021—2023年462篇教育硕士学位论文评审数据为研究对象,对462篇教育硕士学位论文送审、评审情况进行了全程跟踪研究,对评审结果进行整理、分析后发现,生源质量偏低、学制年限短、导师指导能力偏弱、实践能力缺失等,是制约教育硕士学位论文质量的重要因素,直接影响着教育硕士培养质量提高。应从生源结构、培养模式、学位管理、导师制度等方面入手,提出相应的改进和完善策略,以提升教育硕士学位论文质量,进而促进人才培养质量提高。

网络环境下高校图书馆个性化信息服务研究

论文首先对个性化信息服务的内涵以及网络环境下开展个性化信息服务的必要性做了全面介绍,从高校图书馆个性化信息服务的现状和面临的挑战入手,明确了开展个性化信息服务的现实途径,分析了网络环境下高校图书馆个性化信息服务的未来发展趋势。

高校图书馆古籍地方特色文献资源建设

高校图书馆的古籍文献资源由于珍贵,而偏重于保护,忽略了利用价值。应充分利用高校图书馆古籍文献资源,服务学科建设,服务科学研究。同时应结合学校及地方发展需要,建设具有地方特色的文献资源中心,为地方经济建设提供文献资源保障。这是地方综合性大学图书馆的一种发展趋势。

网络环境下我国图书馆服务模式的演变

图书馆是社会需求的产物,为社会提供信息服务是图书馆中心任务。图书馆的社会价值是由服务来体现的。用户信息需求不断增加,使网络环境下图书馆的存在形态发生了变化,应将服务工作从满足书刊借阅的文献需求为主,转移到以满足知识信息需求为主的以知识开发服务为主要功能的模式。

论高校图书馆学科馆员制度建设

高校图书馆是高校教育的基础和支柱之一,是学校进行素质教育的重要场所,图书馆具有特定的文化环境和精神氛围,在开展各学科文献教育中具有很大优势。越来越多的高校开始在图书馆中设立专门的学科馆员,学科馆员不但能够圆满完成图书馆的日常工作,而且在学科服务上也取得了不小的成就。