小儿肺炎支原体肺炎并发脑炎15例临床分析

随着常见传染性疾病疫苗预防接种计划的普遍推行，以往常侵犯儿童中枢神经系统的麻疹、风疹、腮腺炎和水痘脑炎的发生率显著下降。相反肺炎支原体（MP）感染并发脑炎的发生率不断上升。现对2003年1月-2007年3月我院收治的MP感染并发脑炎的15例病例进行回顾性分析，以进一步提高对本病的认识。

小儿脑瘫的高压氧治疗及观察

目的探讨小儿脑瘫(CP)患者使用高压氧(HBO)治疗的效果。方法选取我院收治的小儿脑瘫患儿共60例,所有患儿均采用功能训练等常规治疗,将所有病例随机分为两组,观察组20例,治疗组的40例患儿加用高压氧治疗,每天1次,每次1h,10d为一疗程,休息10d,再进行第2个疗程,共计4个疗程。再将两组患儿治疗前后发育商(DQ)及临床疗效进行比较。结果 60例患者病情均有不同程度的改善和好转,但治疗组在应用高压氧治疗后DQ的提高明显优于对照组,差异有显著性(P<0.01)。结论在脑瘫患儿的治疗中,应用高压氧治疗和康复治疗可提高小儿脑瘫的治疗效果,值得推广和使用。

更昔洛韦治疗小儿手足口合并病毒性脑炎146例疗效观察

目的探讨更昔洛韦治疗小儿手足口合并病毒性脑炎的临床疗效及安全性。方法对我科收治的291例患儿进行分析,随机将患儿分为2组,对照组采用综合治疗,治疗组在对照组的基础上加用更昔洛韦治疗。结果治疗组总有效率96.6%,对照组总有效率82.1%,治疗组总有效率明显高于对照组(P<0.05)。在退热时间比较中无统计学意义(P>0.05);在疱疹消退时间、神经体征缓解、住院时间的比较中,治疗组明显优于对照组(P<0.05)。结论更昔洛韦可作为临床上治疗小儿手足口合并病毒性脑炎的有效治疗药物,值得推广。

注射用鼠神经生长因子治疗重症病毒性脑炎疗效观察

目的:观察注射用鼠神经生长因子治疗重症病毒性脑炎的疗效。方法:将治疗组18例重症病毒性脑炎与回顾性重症病毒性脑炎对照组15例相比较,对照组用抗病毒、脱水剂、降颅压、营养脑细胞及丙种球蛋白治疗。治疗组则在对照组治疗的基础上加用注射用鼠神经生长因子治疗。结果:经统计学处理治疗组和对照组有显著差异(P<0.05)。结论:注射用鼠神经生长因子对重症病毒性脑炎临床症状的恢复非常重要。

反复抽搐导致严重脑损伤的枫糖尿症患者1例

1患者资料患儿男,4岁,以间歇性抽搐3年,加重10天为主诉就诊收住院。入院时不会走路,只能说简单儿语,抽搐发作前无明显诱因,无发热,表现为双目凝神,意识丧失,点头,四肢强直,抽搐时间多不足1分钟后自行缓解,1年前曾在北京某医院诊断为癫痫,给予口服＂德巴金＂5个月,病情无明显改善,近10天抽搐加重来诊。患儿为足月、顺产,生后窒息约1-2分钟,经抢救后缓解,患儿4-5个月抬头,8个月会坐,2岁会走,现近4周岁,只会说简单两个字语言。既往史无特殊记载。查体无特异性阳性体征。

桧木的利用现状及其家具可开发性分析

桧木是一种古老的木材,但对于中国内地的家具行业来讲,它又是一种新的材料本文主要对桧木在国内外的利用现状进行概述,同时分析了它的材性以及其他方面的优点,最后阐释了桧木作为家具用材的可行性,并提出了相关开发应用方向的建议。

注重提升学生自主学习能力

自主学习是不依赖于别人的、独立自主的学习,自主学习能力则是学习者在学习活动中表现出来的一种综合能力。具备这种能力的人具有强烈的求知欲,能够合理地安排自己的学习活动,具有刻苦钻研的精神,并能对自己的学习效果进行科学的评价。如果学生拥有自主学习能力,就不再是被动地接受知识,而是能用科学的方法主动探求知识,敢于质疑问难,真正成为学习的主人。学生的自主学习能力需要教师启发、点拨、引导,需要长期地、有计划地培养,这些都与教师的主导作用密切相关。这对教师的整体素质提出了更高的要求。