新时代技工院校落实“立德树人”理念的路径探讨

“立德树人”是素质教育环境下教育教学活动的最根本的教学任务,学生“德智体美劳”五大领域中“德”占据了首位,这就意味着教师在教学中先要教会学生“做人”,再去教学生如何学习。职业技术教育是为国家培养劳动技术型人才的主要阵地,院校及教师要正确意识到德育对学生全面发展所产生的积极作用,同时要全面分析专业内容及特点、把握就业内涵,找出它与德育之间的契合点,然后再巧妙的进行融合,以此来推动“立德树人”的落实,确保学生既具备就业所需要的专业技术知识,也要具备良好的行为习惯、高尚的职业道德、健全的人格品质,在自己所从事的岗位中发光发热,为社会的进步、国家的建设做出贡献。但在具体实践中由于各种因素的影响,“立德树人”落实效果并不理想,一些问题依然存在,需要引起院校及教师的高度重视,并做出改善。在此,文章就阐述了“立德树人”内涵,分析了“立德树人”落实的价值及整个过程中存在的问题,以此为基础探讨了新时代技校落实“立德树人”的优化措施,以供参考。

学生审美能力在中职美术教学中的培养

审美能力是仅属于人类所有感知世界中的一种比较特殊的能力,在美术教育中要非常注重对学生审美能力的陶冶与培养。因此,本文对中职美术教育如何提升学生的审美能力进行了深入地探析,也希望本文的研究能够为学生的审美水平的提升尽绵薄之力。