儒家礼乐文明与音乐审美层级划分意识的扬弃

始于孔子的儒家礼乐文明是中国封建社会时期音乐体系的核心,具有鲜明而浓厚的阶级色彩,由此带来的音乐审美层级划分意识至今仍潜移默化地影响着大众的音乐审美观。孔子的音乐教育思想在特定的社会背景下具有极高的价值,能够促进个人道德品质完善,维护社会秩序。然而,随着时代的发展,音乐的形式与内容不断丰富,音乐审美观念也有了长足的进步。音乐创作与欣赏的目的集中在表达个人情感、增强审美体验。我们需要对以孔子音乐教育思想为重要内容的儒家礼乐文明进行扬弃,方可顺应音乐审美发展趋势。

小学美术教学中融入中华优秀传统文化的有效策略

中国传统文化历来以独特的特征而备受世人关注,很多名作与传统文化之间存在着潜在关联,并将创作时代的社会思想和文化理念充分呈现出来。随着素质教育的全面实施,艺术课程在小学教育中的地位也得到了明显提高。在教学实践中,教师要充分发掘传统文化蕴涵的教育资源,使其在艺术教学中发挥特殊的作用,使学生在文化的影响下,更全面地理解艺术知识和技巧,并引导学生认识和理解优秀的文化特征,从中汲取优秀的文化思想,进而提高文化品格。