职业教育人才培养方案的发展历史与现实问题——基于文献综述的视角

人才培养方案的前身是传统的教学计划,它规定性、计划性强,到21世纪初已经被人才培养方案所取代。职业教育人才培养方案的制订具有成果导向、反向设计、刚性要求与特色化发展并重的特点,但在制订单位、制订主体以及对个性化需求的保护方面仍存在一些现实问题。

基于体系化特征的本科层次职业教育发展研究

本科层次职业教育作为一种新生组织,对构建具有中国特色的现代职业教育体系意义重大。本科层次职业教育要凸显职业教育类型特征,体现现代职教体系本质特征,适应职业人才培养升级需要。本科层次职业教育试点工作要把握职业教育的体系化特征,即高级职业专门性、深度区域性、高阶技术性、复合职业性。本科层次职业教育也要在专科高职与普通本科中探索出一条路径,即依据人才培养体系的要求重新设定培养目标,围绕区域产业体系重新构建专业体系,根据工作岗位体系的变化重新确定课程体系,面向现代化经济体系的最新变化推进产教深度融合。