不同缺水量对作物生理指标的影响研究

作物缺水量是作物生长需求的重要指标之一,依据作物生理需水量建立作物缺水模型是作物缺水量研究的新方法。作物叶面积和茎秆直径是作物生长生理指标的重要因子之一。本研究通过试验建立作物不同缺水量对作物叶面积和茎秆直径变化的影响,并依此为依据建立作物缺水生理指标变化模型,经过检验可以得出模型效果较好。作物缺水模型可以根据不同生理指标变化模型判断出不同作物缺水量时作物所表现出来的生理指标变化,为进一步研究依据不同生理指标变化指导作物定量补水研究奠定基础。

基于光敏电阻的茎秆直径无损测量方案试验分析

针对现有植物茎秆直径测量时对被测部位施加的预紧力会影响植物的正常生长这一问题,提出一种利用光敏电阻对植物茎秆直径进行无损测量的设计方案,并通过试验验证了该方案的可行性;试验结果表明:在强光近距离试验条件下光敏电阻特性较好,在有效范围8.55mm内线性特性显著,此时其灵敏度达到73.38Ω/mm。

初中物理教学中的自主学习开展策略

自主学习能力是学生学习素养的体现,在初中教育阶段,学生不仅要掌握理论知识,更重要的是掌握学习方法,从而在探究与思考中提高自身各项能力。初中物理是一门探究性较强的学科,在学习中,教师应该改变以往将研究成果直接告诉学生的教学模式,发挥自身作用,引导学生去探究、思考知识内容,形成自主学习能力,从而进一步提升初中物理教学的实效性。基于此,通过概述自主学习能力以及分析初中物理教学中学生自主学习能力培养存在的问题,提出初中物理教学中学生自主学习开展的策略。

微课在初中物理教学中的应用

为了培养学生的物理学习的综合能力和素养,文章从三个方面探讨了微课在初中物理教学中的应用,包括通过微课,进行新知识导入;通过微课,进行物理实验教学;通过微课,进行物理课后复习等。

初中物理实验教学中微课的应用

为了有效提高初中物理实验教学质量,文章首先分析了物理实验教学的现状,然后对初中物理实验教学中微课的应用进行了进一步的探究,即应用微课了解实验器材,应用微课观察实验过程。

高职单片机应用技术课程教学改革

针对单片机应用技术课程教学中存在的问题,特别针对高职学生,提出了教学改革措施,以增强学生的动手实践能力和创新水平为目标,着力提升学生职业生涯发展所需的各种综合能力,使学生能够更好地适应社会需求,成为真正的技术技能型人才。

干扰素联合氨溴索雾化吸入治疗婴幼儿毛细支气管炎180例疗效观察

目的:探讨干扰素联合氨溴索雾化吸入治疗婴幼儿毛细支气管炎的疗效。方法:收治毛细支气管炎患儿180例,随机分为干预组与对照组,干预组采用干扰素联合氨溴索雾化吸入治疗,对照组采用氨溴索雾化吸入治疗,比较两组治疗效果。结果:在干预组,总有效率明显高于对照组,临床症状改善情况明显优于对照组(P<0.05)。结论:干扰素联合氨溴索雾化吸入治疗婴幼儿毛细支气管炎的疗效显著。

动态调控决策下人工光环境中冬季辣椒幼苗生长特性分析

为解决辣椒传统育苗方式及冬季气候条件下育苗安全性差、育苗难度大以及育苗环境所需配套设施不足等问题,基于温室环境无线网络监控系统和反馈机制,结合无模型自适应控制算法提出一种动态调控决策方法,并在该动态调控决策方法下实现LED光的自适应调节控制。通过配色调整,采用红∶蓝=3∶1配比混合光源对辣椒幼苗进行不同光照条件处理,并对幼苗生长特性进行分析,发现在不同光照度和光照时间下,辣椒幼苗在株高、株径、叶绿素含量、叶面积方面存在一定差异,并从经济节能、增产增收以及缩短辣椒育苗周期等方面考虑,在进行辣椒育苗时可以将光照度设置在160μmol/(m^2·s)到220μmol/(m^2·s)之间,且每天光照时间20 h为最佳。

“双减”政策下学生快乐成长的实现策略

“双减”政策主要指减轻学生作业负担和压减学科类校外培训机构,在教育改革不断发展的今天,初中教师组织开展教学的时候,要从实际出发,通过课堂教学模式创新、优化作业设计、开发校本课程等方式深度落实“双减”政策,提高教学有效性,激发学生学习兴趣和主动性,实现快乐成长、高效学习,从而满足素质教育的需要.