初中英语阅读教学中问题链教学法的应用

问题链教学法也被称为问题导学法,是启发式教学法大类别当中一种重要的方法。问题链教学法即教师设置出带有教学目标的、递进式、呈系列的问题,并在合适的教学时机将这些问题用于教学,让学生通过解答问题完成对于教师教学内容的接受。在初中英语阅读教学中,问题链具有非常重要的价值,教师应该积极探索问题链的应用策略。为此,本文将从问题链的基本特征:话题式、探究式、开拓式,恰当而有效、科学而合理、清晰而明了、针对而适宜入手,探讨初中英语阅读中问题链的类型:分析初中英语阅读教学中问题链的应用价值,并结合课内外阅读教学实例重点探讨初中英语阅读教学中问题链的应用策略。

奥斯卡·加斯纳的痛苦——试析伯纳德·马拉默德《德国流亡者》

马拉默德的短篇小说《德国流亡者》中的主人公奥斯卡·加斯纳，是一个流亡在美国的德国犹太人，刚刚逃离纳粹的魔爪。本文主要从四个不同角度分析奥斯卡移民到美国后遭受的痛苦，这四个角度包括奥斯卡失去经济保障的痛苦，失去母语的痛苦，失去身份的痛苦，失去对爱和人性的希望，对实现美国梦的希望，对家人团聚的希望带来的痛苦，以此使读者回忆纳粹的恶行，并激发读者的深刻思考。此外，奥斯卡的痛苦充分显示出纳粹党的暴行和纳粹大屠杀对犹太人民生活和精神的影响。

初中英语整本书阅读的现状与实施策略

在初中英语“听说读写”教学中,阅读是不可或缺的组成部分,其对于学生视野的开阔、词汇的积累、语法的巩固都有非常重要的价值。尤其是整本书阅读,更能够促进学生的自主学习与思考能力,进而提高学生的综合素质。然而,当前初中英语整本书阅读的实施并不乐观,还有很大的提升空间。为此,探讨初中英语整本书阅读的实施策略非常必要,也非常关键。

巧妙培养幼儿生活自理能力

幼儿园所采取的培养幼儿生活自理能力的方式要关注个体在集体中的生活状态,通过科学引导和组织幼儿完成简单的事,让他们在日常生活中积极成长,不断提升自律意识和锻炼个体生活的自理能力。