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科学课中培养学生的观察能力
1
作者
于相群
《课程教材教学研究(小教研究)》
2019年第7期37-37,共1页
1.明确观察的目的,找准观察的方向。课标对学生提出明确要求,'能通过对身边事物的观察、发现和提出问题'。要求教师在让学生观察各种事物、各种现象之前要提出明确的观察目的,告诉学生,观察不是随意看,而是有计划、有目的的感...
1.明确观察的目的,找准观察的方向。课标对学生提出明确要求,'能通过对身边事物的观察、发现和提出问题'。要求教师在让学生观察各种事物、各种现象之前要提出明确的观察目的,告诉学生,观察不是随意看,而是有计划、有目的的感知活动,要制定周密的观察计划。
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关键词
明确
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题名
科学课中培养学生的观察能力
1
作者
于相群
机构
不详
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2019年第7期37-37,共1页
文摘
1.明确观察的目的,找准观察的方向。课标对学生提出明确要求,'能通过对身边事物的观察、发现和提出问题'。要求教师在让学生观察各种事物、各种现象之前要提出明确的观察目的,告诉学生,观察不是随意看,而是有计划、有目的的感知活动,要制定周密的观察计划。
关键词
明确
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
科学课中培养学生的观察能力
于相群
《课程教材教学研究(小教研究)》
2019
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