深水超大沉井基础建造的创新突破

随着杨泗港长江大桥、五峰山长江大桥、沪苏通长江大桥等一大批世界级桥梁的建成通车,我国正从桥梁大国走向桥梁强国。国家发展改革委印发的《长江干线过江通道布局规划》(2020—2035年)指出,要“集约利用通道资源”“整体考虑多功能合并过江通道的主体结构与两侧引线”,并多次强调“多功能合并过江”,大跨、重载、多种交通功能组合桥已成为未来桥梁发展的方向。大跨、重载桥梁的基础是控制桥梁快速发展的重要因素,沉井基础因其整体性与稳定性好,竖向和水平承载能力强,在跨江、跨海桥梁建造中被广泛应用。

大型深水基础施工方案研究

介绍大型深水基础施工方案的研究,包括双壁钢吊箱围堰定位方案的比选、重型锚碇系统的设计和布置等。

大型钢吊箱围堰下水施工技术

介绍南京大胜关长江大桥7号墩底节钢吊箱围堰下水施工技术。

南京大胜关长江大桥7号墩钻孔桩成孔技术

京沪高速铁路南京大胜关长江大桥主桥7号墩基础采用46根2.8 m钻孔灌注桩,桩长107 m,采用气举反循环钻机进行钻孔施工。介绍7号墩超深嵌岩钻孔桩钻孔平台布置及机具设备配备、成孔参数选择及控制要点、成孔工艺等。

轻型平弦挂篮设计与施工

结合重庆菜园坝长江大桥北引桥轨道承重梁施工,介绍轻型平弦挂篮的设计构思和结构布置。

大吨位超长钢筋笼的制造与安装

简要介绍南京大胜关长江大桥主桥主墩深水基础钻孔桩超长钢筋笼的制造与安装。

南京大胜关长江大桥主桥钢梁南边跨合龙技术

京沪高速铁路南京大胜关长江大桥主桥为2联(84+84)m连续钢桁梁+(108+192+336+336+192+108)m六跨连续钢桁拱桥。六跨连续钢桁拱桥分4个合龙点,先192 m边跨合龙,再中跨合龙。介绍该桥主桥南边跨合龙的特点、技术措施、合龙前的架设状态、合龙步骤。

芜湖长江大桥双壁钢围堰锚碇系统设计与施工

介绍芜湖长江大桥双壁钢围堰锚碇系统的组成及作用 ,锚碇系统的受力计算、锚碇系统的施工及导向船联结梁的受力分析。

南京大胜关长江大桥移动支架导梁设计与施工

京沪高速铁路南京大胜关长江大桥南引桥合建区32 m简支箱梁采用移动支架现浇施工,移动支架主要由钢管柱、分配梁、贝雷纵梁、模板系统、导梁系统、贝雷纵梁下放系统及地面纵横移系统等组成。采用导梁分组吊装贝雷纵梁方案,成功解决了移动支架贝雷纵梁外形尺寸大、重量重、安装高度高等难题。导梁由贝雷梁拼装而成,通过支腿支承于墩顶并实现纵横移,采用4台5 t卷扬机同步提升贝雷纵梁。该施工方案充分利用现有资源,增强移动支架的机械化程度,最大程度上缩短施工周期,取得了可观的经济及社会效益。

大型双壁钢吊箱围堰精确定位施工技术

介绍南京大胜关长江大桥7号墩钢吊箱围堰定位方案的比选,锚碇系统的设计和布置,以及钢吊箱的精确定位技术。

大吨位提升站吊机的安装设计与施工

某桥主墩提升站采用WD120型桅杆吊机,提升站立柱顶端距离地面高达70m,最重组件达35.2t。文章就提升站安装方法作简要介绍。

南京长江三桥深水基础钢套箱施工

深水基础施工是大桥施工的重点,如何合理地选择其施工方案是保证大桥按期顺利完成、降低工程造价的关键。本文介绍了长江三桥钢围堰施工方案的比选及其施工要点,以供参考。

五峰山长江大桥加劲梁架设技术

连镇铁路五峰山长江大桥主桥为主跨1092 m的钢桁梁公铁两用悬索桥,加劲梁采用板桁结合钢桁梁结构,加劲梁恒载集度大(819.1 kN/m)。其中,一期恒载集度达501 kN/m;铁路桥面和公路桥面二期恒载集度分别为233.4 kN/m和84.7 kN/m。针对该桥特点,加劲梁采用整节段吊装,架设时采用不携带铁路二期恒载的方案施工。边跨加劲梁节段利用浮吊整体吊装至滑移支架上,再滑移至设计位置,连接成整体;中跨加劲梁节段采用2台900 t缆载吊机自跨中向两侧桥塔方向架设,节段间上弦设牛腿式临时铰进行铰接,待中跨80%节段吊装后再进行刚接;中跨加劲梁架设后,对边跨加劲梁整体姿态进行调整,通过顶、落梁与中跨加劲梁合龙,合龙后铺设铁路二期恒载。

南京大胜关长江大桥过江地铁简支梁施工技术

京沪高速铁路南京大胜关长江大桥南引桥合建区32 m地铁简支梁利用原铁路梁为预制平台,预制完成后,采用横移架设支架将地铁梁起吊、横移至指定位置架设安装。横移架设支架主要由型钢支腿、贝雷横梁、贝雷纵梁、横移滑道、纵移滑道、提升及下放系统等组成。通过对该方案的研究、横移架设支架的设计及施工,充分利用了现有资源,将每片地铁简支梁的横移架设时间缩短为4 d,为项目取得了可观的经济及社会效益。

师范院校食品安全课程开设的必要性及对策

近年来,随着人民生活水平的提高,人们对食品质量及其安全性的重视程度逐渐增加。师范院校作为我国基础教育的摇篮,担负着培养基础教育专业人才的重任,学习掌握食品安全知识并将食品安全知识在日常教学中进行传递,对提高我国全民食品安全意识和提高国民身体素质具有重要的意义。通过对我国部分综合性院校、师范院校和农林院校的调查研究发现:师范院校食品安全专业课开设比例仅约为40%,而综合性院校和农林院校开设食品安全课程比例约为70%和90%。师范院校的食品安全知识课程的开设比例分别比综合性院校和农林院校低43%和58%。食品安全课程在综合性院校以通识选修课为主,在农林院校以专业课为主。研究结果表明:师范院校食品安全课程的开设比例显著偏低,除了对师范院校学生本身了解食品安全知识不利之外,还对食品安全知识的传播造成不利影响,因此师范院校有必要通过各种途径增设食品安全类课程。