农村社区学习中心发展对县级电大的影响

"农村社区学习中心"的快速发展,使县级电大的生存和发展空间受到挤压。县级电大只有正确定位,通过开展与"农村社区学习中心"的合作,才能促进自身发展,从而推动"全民教育"目标的实现。

县级电大改革与发展的再思考

县级电大在经过创建阶段、快速发展阶段、平稳发展阶段和高速发展阶段后,今后的持续发展面临新的机遇和挑战,县级电大要积极参与社区教育,建构社区教育新模式,紧密结合当地经济社会发展,与时俱进增强发展能力。

对县级电大改革与发展的再思考

县级电大是“县成人教育的龙头”，应该担负起社区教育和为“三农”服务的历史重任。 现在县级电大持续发展面l临着机遇与挑战：一方面，职业高中教育的发展为电大的持续发展提供了丰富的生源；经济的发展，改变了人们单纯拿文凭的想法，促进了教育开放。另一方面，县级电大持续发展的基础条件基本成熟。这体现于教师队伍、管理队伍和技术队伍的结构合理化、规章制度科学化、现代化教学设施满足学习的需求、教学质量保证体系正在逐步形成。

论“就业导向”下的中职学生培养

长期以来，由于对中等职业教育的定位认识不足，在办学思想上，重知识，轻技能；在办学模式上，重应试．轻就业，致使中职教育培养的人才与社会需求存在较大的差距。中职教育要主动适应市场的发展要求，避免人才培养的被动性与盲从性：要遵循职业教育发展规律．培养“适销、对路、管用”的中初级人才。因此，中等职业学校必须积极构建“就业导向”下中职人才培养模式，加大研究力度，确保中等职业教育健康、持续发展。

关于县级电大内涵发展的思考

内涵发展是指在明确学校发展的战略定位的前提下,通过制度创新和结构调整,使学校形成特色,加大竞争力。集团(联合体)模式将是今后县级电大存在的主要形式,走内涵发展之路,是县级电大的最佳选择。实现内涵发展,一要抓学校功能定位,明确办学方向;二要抓管理制度建设,确保学校工作健康有序;三要抓新的项目建设,培植新的经济增长点;四要抓师资队伍建设,确保人才培养质量;五要抓校园文化建设,营造环境育人氛围;六要抓教育科学研究,促进学校内涵发展。

13 练习用多用电表(万用表)测电阻

[实验目的]练习使用多用电表测电阻.[实验原理]多用电表由表头、选择开关和测量线路三部分组成(图1),表头是一块高灵敏度磁电式电流表,其满度电流约几十到几百μA,转换开关和测量线路相配合,可测量交流和直流电流、交流和直流电压及直流电阻等.测量直流电阻部分即欧姆表是依据闭合电路欧姆定律制成的.

13 练习用多用电表(万用表)测电阻

[实验目的]练习使用多用电表测电阻.[实验原理]1.欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制成的.其电路如图1,R是可变电阻,也叫调零电阻.红黑表笔短接,进行欧姆表电阻调零,表头指针满偏,有:I?=（?）/R?+R+r红、黑表笔间接入某一电阴Rx时,有:I=（?）/R?+R+r+Rx可见每一个Rx都有一个对应的电流值I.我们在刻度盘上直接标出与I对应的Rx的值,那么当红、黑表笔分别接触待测电阻的两端,就可以从表盘上直接读出它的阻值.