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优化处理教学形式,有效提升课堂效率
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作者 于粉定 《数学教学通讯》 2016年第31期30-31,共2页
高效课堂是每位数学教师追求的梦想,但是仅有的40分钟课堂时间,教师既要讲授新课知识,又要完成课本练习。因此,教师需要对教学形式进行优化处理,如通过游戏、对比、拓展、整合等形式,把类似的练习一起完成,从而提升课堂效率。
关键词 课本练习 课堂效率 优化处理 小学数学
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