儿童青少年多动冲动行为与父母养育方式的关系

目的 :分析儿童青少年多动冲动行为与父母养育方式之间的关系。方法 :抽取 8～ 17岁小学至高中学生共84 2人 ,使用“Conners儿童行为问卷 (PSQ)”和“父母养育方式评价量表 (EMBU)”进行问卷调查。结果 :多动 -冲动组父母的“情感温暖、理解”得分均明显低于正常组 ,而“惩罚、严厉”和“拒绝、否认”得分均明显高于正常组 ,差异均具显著性 (P <0 .0 1) ,Logistic回归分析发现父亲的“惩罚、严厉”和母亲的“情感温暖、理解”对儿童青少年多动冲动行为有影响。结论 :多动冲动儿童青少年的父母存在不良教养方式 ,可能是造成孩子多动冲动行为的原因之一。

城乡学龄儿童的自我意识比较研究

目的 比较城乡学龄儿童自我意识之间的差异。方法 随机抽取 8～ 1 7岁城乡学龄儿童 842名 ,使用“Piers Harris儿童自我意识量表”进行调查。结果 农村组在“行为”和“焦虑”二个分量表的得分明显高于城市组 ,差异有显著性 (P <0 .0 1 ) ;父母文化程度与儿童自我意识的“行为”、“智力”和“躯体外貌与属性”三个分量表得分相关。结论 该研究样本的城市学龄儿童更容易认为自己的行为不恰当 ,并表现出更多的情绪问题 (如焦虑、紧张 ) ;父母文化程度的不同也影响学龄儿童的行为表现。

乳腺癌患者术后抑郁障碍的相关社会危险因素研究

目的调查乳腺癌患者术后抑郁障碍的发生情况并分析其相关社会危险因素。方法选取2014年1月至2016年1月营口市妇产儿童医院收治的279例乳腺癌患者为研究对象,收集其相关资料,采用SDS抑郁量表进行抑郁障碍调查,根据抑郁障碍调查结果将279例患者分为抑郁组与非抑郁组,对可能与抑郁障碍相关的社会因素进行分析。结果 279例乳腺癌患者术后有65例患者发生抑郁障碍,占比23.30%,年龄、经济状况、癌症临床分期为乳腺癌患者术后抑郁障碍相关的社会危险因素。结论乳腺癌患者术后抑郁障碍发生较为普遍,其相关社会危险因素主要为年龄、经济状况、癌症临床分期。

营口市中学生网络成瘾现状与情绪状态的相关分析

目的了解营口市中学生网络成瘾现状以及对情绪状态的影响。方法采用一般情况问卷、症状自评量表、网络成瘾测验对随机抽取的1080名初一到高三的中学生进行调查,有效样本数1040人。结果营口市中学生可能有网络成瘾问题的发生率为4.82%,高中生达7.94%。两组间在性别、年龄、是否单亲维度上存在显著差异。网络成瘾者SCL-90总分与各因子得分均高于非成瘾者。结论中学生中网络成瘾发生率较高,且以高中生、男性、单亲家庭多见。网络成瘾者常伴有焦虑、抑郁情绪,并有人际关系的损害。

营口地区城乡儿童少年行为问题调查

目的探讨城乡儿童和少年行为问题间的差异性.方法随机抽取营口市区和农村普通幼儿园、小学、初中、高中各一所,年龄6～16a年龄段学生各50名进行Conners儿童行为问卷调查,共收回有效问卷1012份,其中农村517份,城市495份.结果Conners父母问卷各因子分农村均高于城市（P＜0.05或0.01）;Conners教师问卷不注意/被动、多动指数分量表分农村高于城市（P＜0.01）;不同年龄及不同性别比较城乡均有差异.结论农村儿童和少年比城市儿童少年可能存在较多的品行问题、学习困难、多动行为和情绪问题,尤以12～16a多见.

卵巢癌化疗患者心理弹性与焦虑抑郁情绪的相关性研究

目的:观察进行化疗的卵巢癌患者心理弹性与焦虑抑郁等不良情绪的相关性分析。方法:选取140例卵巢癌化疗患者进行随机抽样问卷调查,并对结果进行筛选、统计分析。结果:年龄≥55岁的患者焦虑程度以及抑郁程度均与年龄<55岁的患者没有明显的差异(P>0.05),表明年龄与焦虑抑郁程度没有统计学意义;未婚患者与已婚患者焦虑抑郁程度均没有明显差异(P>0.05),表明婚姻状况与焦虑抑郁程度没有统计学意义;文化程度为大专以下的患者焦虑抑郁程度均高于文化程度大专及以上的患者(P<0.05),表明文化程度与焦虑抑郁的程度呈负相关(P<0.05);化疗次数<3次的患者焦虑抑郁程度明显的低于化疗次数≥3次的患者,表明化疗次数与焦虑抑郁程度呈正相关(P<0.05)。卵巢癌患者的焦虑抑郁心理在各维度均与心理弹性呈现负相关的关系(P<0.05),即心理弹性越好,焦虑抑郁的心理出现的可能性越低。结论:卵巢癌化疗患者心理弹性与焦虑抑郁有相关性,心理弹性越好,抑郁焦虑程度越低。

儿童焦虑障碍与自我意识关系的研究

目的初步了解营口市儿童焦虑障碍与自我意识状况的关系。方法采用SCARED和EMBC对随机抽取的720名3～6年级小学生进行调查,有效样本数674人。结果在674名小学生中,SCARED筛查阳性的有211例,占总人数的31.31%。小学生在性别及年龄焦虑维度上有显著的差异。Piers-Harris儿童自我意识量表中,小学生在行为、焦虑、合群、幸福与满足及自我意识总分方面均存在显著差异。结论儿童中焦虑情绪普遍存在,对儿童情绪、行为、人际关系造成了不良影响,应予以积极干预。

甲状腺功能亢进患者的社会心理因素特征

目的:利用量表测定法分析甲状腺功能亢进患者社会心理因素特征。方法:选择2004-01/12在营口市中心医院内分泌门诊及病房就诊的甲状腺功能亢进患者85例为测试对象(设为甲状腺功能亢进组),正常对照组选用同期营口市中心医院、营口市第一专科医院的部分工作人员及家属、中心医院非甲状腺功能亢进疾病患者的家属89例,在获得全面知情同意的前提下进行量表测定。包括①采用艾森克人格问卷4个维度计粗分,粗分>60分为情绪不稳定)评定患者人格特征。②采用症状自评量表(9个因子)评定患者心理健康状况。③采用社会支持评定量表(10个条目,以客观支持分,主观支持分、支持利用度分)评定患者对社会支持的感受程度。④采用应付方式问卷(共62项,以退避、幻想、自责、求助、合理化、解决问题6个因子)评定患者对疾病的应付方式。⑤采用简易应对方式问卷(包括20个条目,由积极应对和消极应对2个维度)评定患者的应对方式。⑥采用功能失调性态度量表(共40项,计总分)评定患者的认知情况。统一指导用语,无记名,所有量表测试后当场收回。结果:两组测查对象均完成各量表的评定,全部纳入结果分析。①艾森克人格问卷神经质量表分甲状腺功能亢进组明显高于对照组(P<0.01)。②症状自评量表躯体化、抑郁、焦虑、恐怖评分甲状腺功能亢进组高于对照组(P<0.05或0.01)。③社会支持量表评定甲状腺功能亢进组总分、主观支持、社会支持利用度评分比对照组低(P<0.05)。④应付方式问卷中自责、退避和幻想因子分均高于对照组,差异显著(P<0.05)。⑤甲状腺功能亢进组功能失调性态度量表总评分显著高于正常对照组(163.15±26.67,132.19±19.82,U=8.65,P<0.01)。⑥直线相关分析表明功能失调性态度量表值与艾森克人格问卷量表神经质值正相关(相关系数为0.54);与症状自评量表躯体化、抑郁、焦虑、恐怖等因子分正相关(相关系数分别为0.41,0.48,0.68,0.64);与社会支持评定量表对支持利用度因子分负相关(相关系数为-0.36);与应付方式问卷因子分(自责、合理化)正相关(相关系数分别为0.53,0.59)。结论:甲状腺功能亢进患者具有情绪不稳定的特征,其躯体化、抑郁、焦虑、恐怖等因子明显增高,尤其是认知曲解所致的应对方式不良、社会支持少、社会支持利用度小更加明显。

营口地区城乡儿童父母养育方式的比较研究

儿童行为问题的出现与社会家庭环境、父母教养方式、自我概念等有关.家庭是儿童社会化的重要场所．在诸多的家庭因素中，父母的教养方式是影响儿童的社会化发展及心理健康的最重要因素之一，父母作为儿童生活中的重要他人，不仅为子女提供身体发育的物质基础，还通过家庭教授儿童社会行为规范。父母教养方式在子女发展过程中的作用是深刻而久远的。本研究试图以大规模的形式对我市城乡儿童和少年进行测评，以期为城乡儿童行为问题的有效心理干预，为改善父母教养方式提供依据。

小学生自我意识与行为关系的探讨

目的:对营口市小学生的自我意识与行为之间的关系进行探讨。方法:选取5 800例营口市小学生为研究对象,通过对其父母及其亲属进行PSQ量表问卷调查,从存在行为问题的学生中选出1 200例作为观察组;再从无行为问题的学生中选取1 200例作为对照组。对两组学生的自我意识通过PHCSS量表进行问卷调查,对问卷结果进行统计学比较分析。结果:通过问卷调查选出的观察组学生的PQS量表得分均明显高于对照组学生,两组比较,差异明显,存在显著统计学意义(P<0.05);两组学生PHCSS量表比较显示,观察组学生的自我意识水平明显低于对照组学生,存在显著统计学意义(P<0.05);PSQ量表比较显示,自我意识与行为问题之间呈明显的负相关关系。结论:自我意识与行为问题之间存在紧密相连的关系,提高学生自我意识的创新与培养可在一定程度上对学生的行为问题进行干预及预防,预防并减少学生行为问题的发生。

营口地区城乡儿童自我意识的比较

城市和农村的经济、文化及生活环境等方面均有不同，势必将影响儿童的自我意识的发展。为此我们对城乡儿童的自我意识进行对比研究。旨在寻求更好的策略维护和促进城乡儿童自我意识的发展。

齐拉西酮联合计算机认知矫正治疗对青少年精神分裂症患者认知功能的影响

目的探讨齐拉西酮联合计算机认知矫正治疗对青少年精神分裂症(SCH)患者认知功能的影响。方法选取2019年11月至2020年11月营口市第四人民医院收治的94例青少年SCH患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为研究组与参照组,每组各47例。参照组患者予以齐拉西酮治疗,研究组患者在对照组的基础上实施计算机认知矫正治疗。比较两组患者的认知功能及临床效果。结果治疗前,两组患者的威斯康星卡片分类测验分析系统(WCST)测试各项指标比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患者的错误应答数、持续错误数低于治疗前,完成分类数、正确应答数高于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,研究组患者的错误应答数、持续错误数低于参照组,完成分类数、正确应答数高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者治疗前后的总应答数比较,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组患者的治疗总有效率高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论齐拉西酮联合计算机认知矫正治疗对青少年SCH患者认知功能的改善有更好的效果,值得临床推广应用。

心理社会干预辅助齐拉西酮治疗在青少年精神分裂症中的应用效果

目的探讨心理社会干预辅助齐拉西酮治疗在青少年精神分裂症(SCH)中的应用效果。方法选取2019年7月至2020年7月营口市第四人民医院收治的88例青少年SCH患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为药物组和辅助干预组,每组44例。药物组采用齐拉西酮口服治疗,辅助干预组则在服用齐拉西酮的基础上实施心理社会干预进行辅助治疗。比较两组患儿的临床疗效及治疗前后的自知力和社会功能。结果辅助干预组治疗后的总有效率高于药物组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组患儿的社会功能缺陷量表(SDSS)评分、自知力与治疗态度问卷(ITAQ)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组的SDSS评分和ITAQ评分均低于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05),且辅助干预组的SDSS评分和ITAQ评分均低于药物组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理社会干预辅助齐拉西酮治疗对于青少年SCH患者而言能改善其社会功能和自知力状态,有助于提升临床疗效。

齐拉西酮针剂治疗青少年精神分裂症急性期激越症状的效果

目的探讨齐拉西酮针剂治疗青少年精神分裂症(SCH)急性期激越症状的效果。方法选取2019年7月至2020年7月营口市第四人民医院收治的伴急性激越症状的青少年SCH患者82例,采取随机抽签法将其分为试验组和参照组,每组41例。参照组患者予以氟哌啶醇针剂肌内注射治疗,试验组患者则予以齐拉西酮针剂肌内注射治疗。在治疗期间,评定在用药后6、12、24、48、72 h的阳性和阴性精神症状评定量表兴奋激越项目(PANSS-EC)评分及两组总有效率,并比较两组的不良反应,评估其安全性。结果两组患者用药前的PANSS-EC评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组患者在用药后6、12、24、48、72 h的PANSS-EC评分低于本组用药前,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者用药后6、12 h的PANSS-EC评分低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者用药后24、48、72 h的PANSS-EC评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组的总有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组不良反应发生率低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在青少年SCH急性期激越症状的治疗中,齐拉西酮针剂能快速控制其激越症状,且能达到与氟哌啶醇针剂相当的效果,用药的安全性方面也更优,临床应用效果良好。

营口市中学生网络成瘾现状及其影响因素分析

网络成瘾又称＂互联网成瘾综合征＂（Internet addition disorder,简称IAD）[1],是指由于重复的网络使用所导致的一种慢性或周期性的着迷状态,并带来难以抗拒的再度使用的欲望;同时还会产生想要增加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾等现象。