浅析课堂教学中的师生互动与教学相融

课堂教学中的师生互动与教学相融，首先体现在教师与学生之间良好的、和谐的心理智能对接。现代教学心理学认为，教师和学生往往因为各自成长的时代和环境不同，对同一问题的认识层次、理解方式和心理感受产生自然的差异，这种差异的存在对教师和学生之间的沟通和交流产生一定的影响。

课堂提问的理论与实践探析

在课堂教学中，如何体现教师的“主导”和学生的“主体”作用，即突出教师的“引发”和学生的“思维”，是每个教师需要研究的问题。教育心理学指出：给学生提出一个课题，即“问题情境”，使学生不能单纯地利用已有的知识和习惯的方法去解决，这时就激起了学生思维的积极性与求知欲。

班级管理的“五个结合”

一、自身实践与他人经验相结合，构建具有本班特色和个人风格的班级工作管理体系 如果把一个学校比做是一个生物体，那么一个班级便是学校的一个细胞，是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。班主任的工作就是对班集体进行综合治理，班主任既是班集体的教育者和组织者，