高职英语分层次教学

为了满足不同层次学生的要求,使高职英语教学得到实质性的提高,我们贯彻落实了新编《高职高专教育英语课堂教学基本要求》,采用了分层教学的方法,收到了较好的效果。

交际法在高职英语教学中的运用

英语作为高职教学的一门重要课程,要着重培养学生运用英语进行交际的能力。本文从三个方面论述了交际教学法在高职外语教学中的运用。

家

中国汉字的构成非常有意思。“家”，这个字的构成就说明了几分其含义。上半部的宝字盖代表着房子，下半部分的“豕”表示一种动物“猪”。中国是农业社会，农耕文明是中华文明的主要特色。猪肉是中国人最主要的肉食来源，所以，房子里有人养猪，就构成了古人对家的全部描绘。“安家”了，

告别

漫长的人生中，有无数次的告别，也有无数种告别。 与不同人告别，会有不同的心情。与朋友告别，既是前一段友情的短暂结束，又意味着后一段友情的开始。挥手告别，两情依依，互相鼓励，期待着下一次的相聚。

如何激发高职学生学习外语的兴趣

改革开放以来,有千千万万的中国人学习英语,但其中80%的人最终归于失败.这有很多原因,其中一个最重要的原因就是缺乏兴趣.兴趣,既是自愿的努力,也是高效率、好成绩的主动机.因此,激发学生学习兴趣,对于搞好外语教学至关重要.笔者在此仅就如何在高职外语教学中激发学生的学习兴趣提出浅见,敬请同仁指正.