以大赛为契机,培养学生口语技能,实现教学相长

通过参加英语口语技能大赛,探索在教学过程中合理利用教学资源,以团队建设为基础,培养学生的应用技能。

浅谈高职基础英语与专业英语教学的有效衔接

我国高职基础英语与专业英语教学衔接不畅的现状,不仅不适应高职人才培养目标的要求,也使教学改革面临"瓶颈"。本文以笔者所在高职学院酒店管理专业为例,结合教学内容、教学模式及师资三方面的衔接实践,对如何提高毕业生职业英语应用能力进行了初步探索。

二语习得理论对高职院校专业课双语教学实践的启示

本文以克拉申的二语习得理论为指导,分析高职院校学生习得外语的可能性和实践中存在的问题,并提出了改进双语教学的几点建议。

浅谈高职院校商务英语专业校本教材开发的问题与对策

高职英语校本教材开发是高职院校发展的大势所趋。校本教材的开发不仅仅是教学资料和内容的编纂过程,更是一个需要定位准确,结合实际的系统工程。

女性主义翻译理论及译者主体性

女性主义翻译理论强调译者对于原文的语言操纵性,强调性别因素对于翻译活动的影响,不仅在实践中颠覆传统的翻译观,更彰显了译者的主体性。通过对其理论的研究,文章讨论了女性主义翻译理论的基础及研究局限性。

现代启示录——解读弗兰纳里·奥康纳短篇小说《启示》中的现实意义

本文从读者角度出发,以作者和作品为依托,对弗兰纳里·奥康纳本人及其短篇小说《启示》进行了解读,在此过程中,不断地理解作者的写作意向,通过作品中警世般的预言,揭示作品反映出的现实意义。

高职公共英语课程思政实施的探索研究

在课程思政改革成为大势所趋的背景下,文章分析了高职公共英语课程思政改革中亟待解决的问题,阐述了如何在各个教学环节中融入思政元素,为高职公共英语课程思政改革这项新的课题提供可借鉴的经验。

基于网络和多媒体的高职英语听说教学模式初探

本文介绍了天津城市职业学院基于网络和多媒体的高职英语听说教学模式的初步探索与实践。这种新型的教学模式的最大特点是以学生为中心,有利于发挥学生的学习积极性,学生经过学习,英语的听说能力得到一定程度的提高。