新时代落实“因材施教”的校本实践

北京小学着眼因材施教,从理论创新到实践推进开展深入探索,构建形成新时代整校落实因材施教的实践模式和行动方案。首先,梳理学校因材施教的时代价值、应然样态和实践路径,确立“识材-辨材-育材”的因材施教基本思路。其次,通过价值定向、课程创新和教学变革,构筑学校因材施教的系统路径,促进每个学生全面而有个性地成长。最后,从优化评价体系和加强文化建设两个方面,为扎实持续落实因材施教提供坚实保障。

斯图尔特·霍尔“文化表征”理论的意义生成与话语权力

斯图尔特·霍尔的“表征”理论以索绪尔结构主义语言学为基础,探究语言哲学在文化层面的阐释可能与意义建构,并以此作为丰富、完善“文化表征”概念内涵与外延的理论资源,从而深入解析人在思考与实践活动中,由语言逻辑与想象思维共同作用而形成的文化表征意涵。霍尔认同马克思主义历史观,运用葛兰西文化领导权、福柯权力话语等现代理论,揭示西方现代思维体系中文化表征背后隐含的多重话语权力对语言能指与所指意义的争夺。在语言哲学的文化阐释中,霍尔拆解了西方文化霸权在语言所指能力的内在话语权力结构,并在语言的能指方面提出构筑文化循环、重塑文化身份、重建文化认同等方式,为第三世界国家提供建构自身文化话语权的方式和途径。

建机制·抓关键:落实党组织领导的校长负责制之校本实践

北京小学作为北京市首批党组织领导的校长负责制试点学校,坚持先试先行,积极探索学校领导体制改革的有效路径。首先是以思想建设和机制建设为切入点,系统建构党组织领导的校长负责制落实机制。其次是抓住关键环节,以“七个必须”为抓手,建立健全党组织统一领导以及党政分工合作、协调运行的工作机制。最后是提升党组织书记领导力,发挥好其在协调党政关系、促进党政工作融合、加强队伍培养等方面的积极引领作用,进而推进学校办学质量提升。

教材情境创设的价值、特点及教学建议——以人教版教材一年级上册为例

情境创设是落实素养目标的重要载体,它能够帮助学生经历数学抽象的过程,深化对数学的理解,习得问题解决策略,以此助力核心素养目标的达成。人教版新教材一年级上册中的情境创设呈现了提供有价值活动任务、蕴含学生学习路径等方面的新趋势、新特点。在分析教材情境特点的基础上从如何“选好情境”和“用好情境”两个方面对新教材的使用提出教学建议。

重症心力衰竭患者应用急诊内科治疗护理干预的效果

心力衰竭是一种终末期心脏疾病,具有病情复杂、控制难度大、预后差等特点。本研究旨在探讨急诊内科护理措施在老年重症心力衰竭患者中的应用效果。通过电脑随机分组法将90例老年重症心力衰竭患者分为试验组和对照组,对比两组患者在护理干预后的差异性结果。研究结果表明,急诊内科护理干预措施能够有效提高对重症心力衰竭患者的病情控制效果,从而改善心功能指标,提升生活品质。

智能化时代医院财务管理创新模式探讨

随着科技的不断发展和智能化时代的到来,各行各业都面临着深刻的变革与挑战。医疗行业也是如此,智能技术的广泛应用不仅影响着医疗服务的质量,改变着医院的运作方式,给医院财务管理也带来了深刻的变革。本文旨在探讨智能化时代对医院财务管理的影响,以及医院应如何构建与之相适应的财务管理模式,为医院财务管理智能化转型提供参考,助力医院高质量发展。

β-FeOOH/SiO_(2)复合非均相Fenton催化剂制备及对甲基橙溶液的降解

采用简单、环保的方法合成β-FeOOH/SiO_(2)复合非均相Fenton催化剂,采用红外光谱仪(FT-IR)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱仪(XPS)、透射电子显微镜(TEM)对催化剂进行表征分析,考察质量比、合成温度和合成时间对催化剂催化活性的影响,通过分析催化剂类型、用量及双氧水用量,探究β-FeOOH/SiO_(2)复合催化剂处理染料废水的最佳工艺条件。结果表明:β-FeOOH/SiO_(2)复合催化剂制备工艺简单,操作条件温和,易于工业化生产;β-FeOOH/SiO_(2)复合催化剂在满足m(β-FeOOH)/m(SiO_(2))=1∶1,反应温度为90℃,反应时间为8 h时,具有最佳的催化活性;在30℃条件下,β-FeOOH/SiO_(2)的加入量为5 g/L,过氧化氢的加入量为0.1 L/L时,200 mg/L甲基橙染料废水的去除率最大,达到98.85%,对亚甲基蓝和罗丹明B的去除率分别达到90.44%和99.25%;β-FeOOH/SiO_(2)复合催化剂对染料废水具有良好的降解效果。

老山芹层积前后种子差异代谢物分析

为深入探索老山芹种子休眠机理,以老山芹层积前后种子为研究对象,采用气相色谱-飞行时间质谱联用技术(gas chromatography-time of flight mass spectrometry,GC-TOF/MS)对其非层积种子(non-lamellarized seeds,NS)和层积后达到发芽状态种子(germination seeds,GS)的差异代谢物进行分析。结果表明,共检测到995种代谢产物,NS和GS的代谢物存在明显分离,差异代谢物有126种,其中极显著差异代谢物75种,包括35种上调,40种下调。对极显著差异代谢物所在代谢通路分析表明,涉及10条关键代谢通路。和弦图分析表明,差异代谢物中脂质类化合物(含类脂分子)与苯类化合物呈极显著正相关;苯丙烷类化合物(含聚酮类化合物)与有机氧类化合物呈极显著负相关。以上研究结果为探索老山芹种子成熟后萌发提供了代谢组学理论基础,为更好地研究老山芹种子后成熟及休眠机制提供了依据和支撑。

基于立德树人理念的中药分析学课程思政探索与实践

中药分析学是中药学专业核心课程,具有较强的综合性和实用性。首都医科大学中医药学院基于立德树人的教育理念进行中药分析学课程思政教学改革,将德育教育贯穿课程教学全过程,发挥课堂育人的主渠道作用,引导学生坚定文化自信、厚植家国情怀,培养学生的法治意识和职业道德,提高科研精神和团队合作能力。

微小RNA-15a表达与妊娠期糖尿病患者胎儿心脏畸形的关系分析

目的探讨微小RNA-15a(miR-15a)表达与妊娠期糖尿病(GDM)患者胎儿心脏畸形的关系。方法选取891例GDM患者作为疾病组,同时选取健康孕妇891例作为健康组,检测并比较2组母体血清miR-15a表达。根据疾病组是否发生胎儿心脏畸形将其分为畸形组和非畸形组,比较2组血清miR-15a表达及一般资料。另根据确诊孕周将疾病组患者分为A组和B组,根据空腹血糖升高程度将血糖控制不良患者分为C组和D组。采用多因素Logistic回归分析法分析GDM患者胎儿心脏畸形影响因素。绘制受试者工作特征(ROC)曲线分析血清miR-15a表达对GDM患者胎儿心脏畸形的预测价值。结果疾病组血清miR-15a表达高于健康组,差异有统计学意义(P<0.001)。GDM患者中胎儿心脏畸形发生率为2.87%(24/835)。畸形组血清miR-15a表达、年龄、孕前体质量指数和不良孕产史、血糖控制不良占比高于非畸形组,妊娠早期规律服用叶酸占比低于非畸形组,差异有统计学意义(P<0.05)。A组、B组的血清miR-15a表达、胎儿心脏畸形发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。D组血清miR-15a表达、胎儿心脏畸形发生率高于C组,差异有统计学意义(P<0.05)。血清miR-15a表达(OR=16.651,95%CI:6.252~44.344)、年龄(OR=1.078,95%CI:1.006~1.156)、血糖控制不佳(OR=3.404,95%CI:1.852~5.137)是GDM患者胎儿心脏畸形的影响因素(P<0.05)。血清miR-15a表达预测GDM患者胎儿心脏畸形的最佳临界值、灵敏度、特异度、曲线下面积分别为2.34、87.50%、73.24%、0.827(95%CI:0.799~0.852)。结论在GDM患者中,血清miR-15a表达异常升高,其是预测GDM患者胎儿心脏畸形的有效指标。

基于“专创融合”教育模式的应用型人才培养体系构建研究

高校开展专业教育与创新创业教育融合(简称“专创融合”教育)是深化教学改革的重要内容,是加快推进建设教育强国的具体举措。在国家推进创新创业教育的一系列政策背景下,研究分析了“专创融合”教育的内在逻辑,剖析了当前“专创融合”教育模式主要存在的问题,给出了为实现应用型人才培养目标的创新创业教育全过程的改革路径,构建了基于“专创融合”教育模式的人才培养体系框架,以推进“专创融合”教育深度发展,全面提高人才培养质量。

美好生活需要视域下新质生产力的发展维度分析

新时代我国将人民日益增长的美好生活需要作为社会主要矛盾的主要方面,充分肯定了人民美好生活需要在社会历史发展中的推动作用。准确把握人民美好生活需要,有针对性地发展新质生产力,是坚持以人民为中心发展思想的内在要求。新时代人民美好生活需要表现为追求更高品质的生活、更加公正的生活、更加绿色的生活等方面。发展新质生产力要把人民美好生活需要作为出发点和落脚点,坚持创新发展以满足人民对高品质生活的需要、坚持共享发展以满足人民对公平正义的需要、坚持绿色发展以满足人民对优美生态环境的需要,不断实现人民对美好生活的向往。

涉农职业本科学生“三农”情怀培育现状及培育路径研究

乡村振兴战略及农业农村现代化的顺利实施,急需大批具有“三农”情怀的高素质技术技能人才。作为涉农职业本科更是肩负着培养“三农”人才的使命。该文通过对农类学生“三农”情怀培育现状的调查分析,提出“一遵·二进·三阶·四联动”、“三农”情怀培育机制、“思政课程+课程思政+第二课堂”同向同行、加大“农”字底蕴文化建设、创新专业生产劳动课程方式、创新“校-家-企-社”合作育人路径和全面推进育人队伍建设等措施,全面系统提升学生“三农”情怀。

新课标背景下初中语文文言文教学策略探讨

语言包括语音、语法和词汇三大要素,文言文的词汇与语法体系与现代文不同,学生学习文言文存在一定的难度。学生在兴趣不足且找不到适宜学习方法的情况下,就会产生抵触情绪和畏难心理。《义务教育语文课程标准(2022年版)》聚焦学生语文核心素养的发展,要求教师在文言文教学中以学生为中心,结合学生兴趣爱好和认知特点组织教学活动,激发学生参与文言文教学的自主性,提高初中语文文言文教学的有效性。

高职院校心理健康教育现状及途径探究

本文探讨了高职院校心理健康教育的现状及提升途径。当前高职院校心理健康教育模式多样,但存在问题,如传统理论教学为主、部分用“两课教育”代替等。学生心理健康素养存在性别、年级和朋辈差异。提升途径包括完善协同运行机制、发挥教学主体作用、加强师资队伍建设、建立预防网络、抓好入学教育和加强校园文化建设等,以促进学生全面发展,为培养高素质技能型人才提供保障。

医用塑料器材耗材仓储分配自动化管控研究

针对医用塑料耗材需求量增加,分配效率低问题。提出改进粒子群优化算法对医用塑料耗材仓库实现自动化分配,利用算法为不同材料的医用塑料耗材确定存储位置,使所有耗材间的距离加权和最小,减少医用塑料耗材分拣操作中的行程距离。实验结果表明,与随机森林算法和K最邻近算法相比,改进后粒子群优化分配算法的订单分拣距离平均可节省8.04%和19.72%,且分配计算时间耗时仅为13 s。粒子群优化分配算法的平均分配位置均小于随机森林算法,且较小迭代次数即可满足收敛,满足医用塑料耗材仓库实际应用。

免疫组化结果的图像分析与人工计数方法的对比研究

针对长期以来免疫组化结果难以准确判定的问题 ,选取图像分析 (Image analysis,IA)的常用参数——阳性面积 (Area) ,平均光密度 (Mean Density) ,积分光密度 (IOD)和人工计数方法的常用参数——阳性细胞百分比 ,灰度及两者乘积 ,通过图像分析和人工计数两种方法对分别代表胞浆、胞核和胞膜阳性的乳腺癌 PS2、ER、c- erb B- 2三个指标的免疫组化结果进行分析比较 ,从而探讨图像分析与人工计数方法在免疫组化染色结果的半定量评分中各自的优缺点、重复性及两者的相关性。实验结果表明 :IA对免疫组化中胞浆 ,胞核及胞膜着色的结果判定均有较好的重复性 ,人工计数方法对胞核、胞膜阳性的结果判定重复性尚可 ;两种方法在免疫组化结果的判定上存在正相关关系。此外 。

太湖流域粳稻地方品种的微卫星分析

采用45对SSR引物对224份太湖流域粳稻地方品种进行遗传多样性分析,共检测到162个等位变异,每个位点等位基因数的变幅为2～7,平均为3.6。各位点Nei基因多样性指数变异较大,为0.009(RM169)～0.663(RM444),平均为0.197。青稻、黄稻、红稻和白稻各传统生态型均具较低的遗传多样性。分子方差分析表明,SSR遗传变异绝大部分存在于传统生态型内。青稻与红稻间、青稻与白稻、红稻与白稻、红稻与黄稻间遗传分化显著。太湖流域粳稻地方品种SSR多样性较低,稀有类型等位基因较多。这对科学制定太湖粳稻地方资源的保护和利用策略具有指导意义。

草豆蔻挥发油化学成分的GC/MS研究

目的 :用气相色谱 -质谱法对草豆蔻挥发油进行化学成分的分析。方法 :采用水蒸气蒸馏法从草豆蔻中提取挥发油。试用不同类型的毛细管柱进行分析 ,找出最佳分析条件 ,用归一化法测定各组分的相对百分含量 ,并用气相色谱 -质谱法对其化学成分进行鉴定。结果 :共鉴定了 3 7个成分 ,占挥发油总成分的 88%以上。结论 :此方法稳定可靠 ,重现性好 。

温度和光照对两株赤潮硅藻生长的影响

利用多因子实验设计,研究了主要环境因子温度、光照对尖刺拟菱形藻(Pseudo-nitzschia pungens)和中肋骨条藻(Skeletonema costatuma)生长的影响。经ANOVA统计分析(Tukey test),结果表明,在实验范围(温度15,20,25,30℃和光照强度1500,4000,7000lx)内,温度对尖刺拟菱形藻的生长有显著影响(0.01<P<0.05),对中肋骨条藻的生长有极显著影响(P<0.01);光照强度对中肋骨条藻的生长有显著影响(P<0.01)。在实验条件下,尖刺拟菱形藻的最适生长温度为25℃,最适光照强度为7000 lx,比生长率为0.93d-1;中肋骨条藻的最适生长温度为25℃,最适光照强度为7000 lx,比生长率为0.92 d-1。