双减背景下的小学美术教学策略

双减政策对于教师的授课与教学提出了更高的要求,带来了更新的引导,教师在开展教学活动的过程之中,不仅要立足知识教授展开教学,同时还应当关注对于学生能力的培养,推进教学内容的转化,确保学生能够通过课程学习,获得学科核心素养提升,为未来长远发展奠定坚实基础。本文将立足双减背景,对于小学美术教师的授课与教学展开探讨,挖掘美术教师在新时代背景下,可采用的有效教学策略与方法,以期建设高质量美术课堂。