基于JNI技术应用框架的分析和实现

在基于JNI(JavaNativeInterface)原理的基础上,分析和实现了一种Java调用C/C++动态连接库问题的应用框架。提出了通过中间代理实现C/C++与Java数据传递过程中的数据类型转换策略,解决了在实际调用过程中可能碰到的技术问题,并通过实例给出了具体编程方法。实践证明,本框架具有较高的参考性和实用价值。

中国共产党科学执政的法理学视阈

用法制精神提高党的建设科学化水平,就是要借鉴世界政党制度的合理成分,用法治精神与价值意义去规范政党政治行为,以维护社会秩序特别是政治秩序。其中,"以法治权"是以法制精神全面提高党的建设科学化水平的关键途径。那就是在当代中国法制要素和机制中,政党必须在法律的范围内活动,政党的政策不得违犯宪法和基本法律,当国家领导人个人以及执政党领袖的意志与法律出现矛盾时,法律必须高于领导人的个人意志。如此,也才能从源头上扼制公共权力的非公共化运用,从而实现以制治权,以德治权,以责制权,以权制权,以法治权,以民制权。

试析党在马克思主义中国化进程中对思维复合交错方式的运用

在马克思主义中国化进程中,我们党实现了理论创新上的两次飞跃,这两次飞跃是在遵循正确的思维方式——思维复合交错方式的前提下实现的。在思维的整合过程中,具体体现了前后互补律、层层递进律、纠错淘汰律、超前推进律、兼容共生律等特点。理论创新与继承和发展是正相关的,它是于时间(时代现实需要)中通过理论继承(整合)不断对理论质量的提升,其具体形式需在三维空间才能展现出来。如此,就将"一脉相承"等命题具体化、模型化、类型化。这对继续推进马克思主义中国化进程,增强"理论自信",持续推进理论创新大有裨益。

蛋氨酸铬对猪血液生化指标和激素水平及免疫球蛋白的影响

本试验研究了日粮长期添加不同水平蛋氨酸铬对生长肥育猪血生化指标、激素水平和免疫球蛋白影响。试验选用180头初始体重为（30.18±0.28）kg健康的杜×长×大三元杂交生长猪,按体重一致、公母各半的原则,随机分为5个处理,每个处理6个重复,每个重复6头猪,对照组饲喂基础日粮,4个处理组分别在基础日粮中添加100、200、400、800μg/kg蛋氨酸铬（以铬计）。试验期97 d。结果表明：与对照组比,日粮添加800μg/kg蛋氨酸铬提高了生长肥育猪血清高密度脂蛋白胆固醇含量（P〈0.05）;血清胰岛素随蛋氨酸铬添加量的增加线性升高（线性,P〈0.05）,日粮添加100～200μg/kg蛋氨酸铬显著降低了血清皮质醇含量（P〈0.05）;日粮添加100～800μg/kg蛋氨酸铬对猪血清Ig A、Ig G和Ig M含量无影响（P〉0.05）。综上所述,日粮长期添加蛋氨酸铬对生长肥育猪血清免疫球蛋白含量无影响,促进胰岛素的分泌。此外,日粮添加100～200μg/kg蛋氨酸铬降低了血清皮质醇含量,添加800μg/kg蛋氨酸铬提高了血清高密度脂蛋白胆固醇含量。

改革开放40年中国共产党脱贫攻坚理论探索与实践逻辑

改革开放40年的历史,可以说是一部"脱贫攻坚"的奋斗史。在改革开放40年的历史节点上,总结梳理中国共产党脱贫攻坚理论探索与实践逻辑的演进过程,对全面、切实贯彻落实习近平"精准脱贫"思想、到2020年全面建成小康社会具有重大历史和现实意义。

例谈语文课堂教学的结课方法

提及写作,大家常说作文要讲究“凤头”、“熊腰”、“豹尾”。其实,语文课堂教学亦应如此。一节成功的好课应有“凤头式”的开端,精巧的“熊腰式”的过程,更应有个“豹尾式”的结尾。然而,不少语文老师却常常忽略了结课的设计,上课时如同老和尚赶山,走到哪儿算哪儿,铃声一响草草下课,即使教学过程不完整,也使教学效果减色不少。

对供给侧结构性改革的政治经济学解析

马克思政治经济学认为,生产力决定生产关系,生产关系对生产力具有反作用。静态的生产力由劳动者、生产资料、劳动对象构成;静态的生产关系由生产资料所有制形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配形式构成。动态的生产力是劳动者运用劳动资料(主要是劳动工具)加工改造制作劳动对象,创造物质财富的社会实践过程;动态的生产关系即是"生产——分配——流通(交换)——消费"的矛盾运动过程,生产与消费、供给与需求的矛盾运动蕴涵在四个环节整体之中。由此,我们运用马克思政治经济学对"供给侧结构性改革"产生诸多认识。

培育民营企业文化与党建相结合的内生机制

民营企业经济已成为新时代中国特色社会主义市场经济体系的重要组成部分。党的十九大报告中,习近平总书记强调:"党的基层组织是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。要以提升组织力为重点,突出政治功能,把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。"因此,抓好民营企业党建便成为重要课题。

谈中药煮散剂

中药煮散即把药材粉碎加工制成粗颗粒，按照剂量要求和服用次数，与水共煮，去渣取汁服用。煮散与汤剂相比，具有节省药材，便于服用等优点。该法历史悠久，唐宋盛行，现在的一些常用方剂如四物汤、四君子汤、银翘散等在原方中都是煮散，延续至今。经过剂型改革，煮散又有...

试析党在马克思主义中国化进程中对思维复合交错方式的运用

在马克思主义中国化进程中,我们党实现了理论创新上的两次飞跃,这两次飞跃是在遵循正确的思维方式———思维复合交错方式的前提下实现的。在思维的整合过程中,具体体现了前后互补律、层层递进律、纠错淘汰律、超前推进律、兼容共生律等特点。理论创新与继承和发展是正相关的,它是于时间(时代现实需要)中通过理论继承(整合)不断对理论质量的提升,其具体形式需在三维空间才能展现出来。如此,就将"一脉相承"等命题具体化、模型化、类型化。这对继续推进马克思主义中国化进程,推进理论创新大有帮助作用。

由民族性向人类性的迈进——何小龙诗歌集《陇地埙音》的文学精神解读

文学的人类性是一种文学精神要素,文学的民族性即同一民族在共同文化基础上的文化认同,也就是所谓的以中国故事传播中国精神、表现中国气派;作为文学精神要素,人类性是相对民族性、阶级性、人民性而言的,指文学作品所表现的人类普遍的精神情感和文化特质,或者说通过具体的民族性、阶级性所体现的人类共通性。将新近出版的甘肃籍作家何小龙诗歌集《陇地埙音》与鲍勃·迪伦等人的作品加以比较,初步认识到,在由民族性向人类性的迈进方面,何小龙的诗歌文本迈出了可喜步伐,似给我们提供了良好的研究素材。

习近平精准脱贫思想的哲学维度

站在新时代历史方位上思考习近平精准脱贫思想,我们会感悟出其蕴含着的深厚的哲学底蕴。从马克思主义哲学维度把握习近平精准脱贫思想,其生成的理论基础是"共同富裕"促进社会进步;其实践基础是"全面建成小康社会"的现实目标;其规律论是尊重客观规律与发挥主观能动性相结合;其方法论是"重点论"与"两点论"相统一;其主体论是以人民群众为主体的思想;其目标论是实现共同富裕促进社会进步。只有通过哲学思维才能透过现象把握本质,才能对决胜全面建成小康社会产生积极的决定性的意义。

平凉市农民专业合作组织发展情况调查

平凉市以《农民专业合作社法》为指导,本着＂政府引导,农民自愿＂＂先搭架子,再求规范＂的原则,以加快农民专业合作组织发展作为破解＂三农＂难题、实现精准扶贫、发展农业适度规模经营、加快现代农业发展为突破口,有效地推动了农村经济的提升发展。其做法具有普遍启示作用,其问题足以引起人们思考。一、发展现状（一）组织类型：平凉市农民专业合作组织有以下类型：一是公司＋基地＋农户＋专业合作社。

找准阅读的切入点,提高教学的实效性

在课堂教学中,一个好的切入点能使学生产生学习的兴趣、研究的欲望、思维的火花,能使教学双方都心中有数、目标明确,使教学内容简明扼要,使教学活动变得更为顺利。所谓的切入点是指教师在教学中发现的能够使学生迅速而有效地进入阅读活动的教学角度。语文课堂阅读教学的切入做到了"三忌""三性",就能真正做到"牵一发而动全身",也就能在简简单单的教学中取得事半功倍的效果,使课堂实效性得到最大的显现与提升。

组织行为学原理对民营企业基层组织建设的启示

本文以党章为依据,运用组织行为学理论,思考了民营企业党的基层组织建设的基本任务问题,初步认为《中国共产党章程》规定的党的基层组织建设的基本任务与组织行为学理论存在相关性,分别对应于组织行为学理论的培育组织文化、优化党员素质.

对政党执政能力外部特征的政治学分析

执政党成熟的内在本质要求要通过外部特征体现出来,即通过执政的实际本领体现出来。执政能力的外部特征具体表现为态度的负责性,利益的指向性,身份的先进性,胸襟的开放性,思想的客观性,行为的现实性等六个方面。

进口抓管机国产化技术改造

进口设备的维修配件来源是影响其维修、恢复性能的主要因素。特别是对于我们胜利油田在八十年代购入的进口设备,由于投用时间早、运行时间长,技术状况较差。这些机型在生产国已淘汰,给设备的维修带来了极大的困难。对其进行国产化技术改造,具有现实的意义。

疫情下基层党建与中心工作的融合途径--来自中国邮政集团

生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任。疫情之下,党的各级基层组织都要把防控工作作为最重要的工作来抓。在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作中,中国邮政集团公司平凉市分公司注重党建引领,切实把党建与中心工作深度融合,始终坚持国家有需要,邮政有响应,党员有行动,使每一位党员都能带领员工,用实际行动践行共产党员的初心和使命。

赏古鉴今,读写共生——如何在古诗文阅读中整合写作资源

作为中华优秀传统文化的重要载体，古代诗文既是一座博大精深的思想宝库，也是一座流光溢彩的写作资源库。经受人类历史文化长河的不断冲刷淘洗，那些灿若群星的人物形象、跨越时空的情感体验、烛照千古的名言警句，依然在当代文化生活中熠熠生辉，全方位给我们呈现着丰富多样的文化“大餐”。在古诗文教学中，教者要引导学生以历史眼光和现代观念审视作品，以“读”衍生“写”，又以“写”反哺“读”，将古诗文的阅读鉴赏和写作素材的积累、写作训练结合起来，达到读与写的共生共长，整合并生成新的写作资源。[1]以此深化对经典文化的理解和传承，提升语文学习的核心素养。