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识字教学之我见
1
作者
于运奇
《学周刊(中旬)》
2010年第7期57-57,共1页
在每个字的识记过程中,既要注意实实在在的训练,又要求讲究方法,激发学习兴趣,从而大大提高识字课的质量。采用多种形式进行识字教学,既激发了学生的学习兴趣,又提高了学习效率,同时培养了学生的思维能力和语言表达能力。
关键词
识字教学
兴趣
方法
下载PDF
职称材料
题名
识字教学之我见
1
作者
于运奇
机构
河北省巨鹿县官亭校区进头营小学
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第7期57-57,共1页
文摘
在每个字的识记过程中,既要注意实实在在的训练,又要求讲究方法,激发学习兴趣,从而大大提高识字课的质量。采用多种形式进行识字教学,既激发了学生的学习兴趣,又提高了学习效率,同时培养了学生的思维能力和语言表达能力。
关键词
识字教学
兴趣
方法
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
识字教学之我见
于运奇
《学周刊(中旬)》
2010
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