同伴手术室经历教育视频对缓解学龄期儿童术前焦虑的研究

目的观察同伴手术室经历教育视频对缓解学龄期儿童术前焦虑的应用效果。方法按照随机数字表将90例患儿分为对照组和观察组,各45例。对照组实施常规护理,嘱咐家长陪同,同时予安慰性语言,提供玩具和书籍。观察组除了常规护理,增加家长陪同患儿观看同伴手术室经历教育视频。比较两组患儿在两个时间点(进入手术等待区后和进入手术间后)的简化改良耶鲁术前焦虑表评分、血压和脉率的变化。结果进入手术间后,术前焦虑评分值观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);进入手术间后观察组脉率较对照组下降(P<0.05),收缩压较对照组下降(P<0.05),舒张压两组同期比较无统计学意义(P>0.05)。结论同伴手术室经历教育视频可以较好缓解患儿的术前焦虑,稳定情绪,降低应激水平。

综合护理干预对小儿隐匿型阴茎矫治术的效果

目的探讨综合护理干预对隐匿型阴茎矫治术患儿围术期心理及预后的影响。方法选取2015年1月至2016年12月该院行隐匿型阴茎矫治术的患儿120例,根据护理方法不同分为观察组和对照组各60例。对照组患儿进行常规护理,观察组进行综合护理干预。比较两组患儿的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分,术后第1、3、7天时的疼痛程度,患儿家属满意度及术后并发症情况。结果观察组患儿术后SAS、SDS、FPS-R评分及并发症发生率低于对照组,患儿家属的满意度明显高于对照组。结论围术期综合护理干预有利于改善隐匿型阴茎手术患儿的围术期心理,提高患儿家属满意度,降低术后并发症发生率。