“模拟酸雨影响植物种子的萌发”实验的改进

“模拟酸雨影响植物种子的萌发”实验是苏教版初中生物七年级下册中的一个重要实验。其常规的做法主要有如下不足：（1）生物样本少。局限于对“酸雨影响植物种子的萌发”的研究，便想对“酸雨影响生物的生长发育”下定论，过于草率，缺乏说服力。（2）角度单一。只从宏观上对“酸雨影响生物体”进行了粗浅的研究，知其然而不知其所以然。

亲身体验,直观理解——《多细胞生物体的组成——植物体的结构层次》教学设计与思考

考虑到学生对动植物较少关注,缺乏直接体验,对枯燥、生硬的动植物体结构层次的相关概念在态度上容易产生抵触,在理解上容易形成障碍,以及对新鲜事物有很强的好奇心,教学《多细胞生物体的组成——植物体的结构层次》时,尝试以学生为主体,借助具体的实物、有趣的情境,设计游戏导入、实验探究、故事总结等环节,引导学生亲身体验、直观理解。