美育视角下幼儿艺术教育的多元实施路径探析

通过美育视角对幼儿艺术教育存在问题进行审视,发现幼儿艺术教育陷入了单向式实施的困境中,具体表现出技能化、形式化、孤立化和单一化倾向;究其原因,主要在于忽视幼儿艺术教育人文价值、弱化幼儿真实生活体验、淡化幼儿艺术教育综合性特点、忽视优秀传统文化资源挖掘等方面。幼儿艺术教育需要融合生命力实施艺术活动,润泽幼儿情感;基于生活经验打造艺术环境,丰富幼儿心灵;在活动中全方面渗透艺术精神,陶冶幼儿人格;以传统文化融通艺术教育,愉悦幼儿精神。实现这一转向,需要幼儿园在打造艺术化教育空间、提升教师审美素养、建设传统文化艺术课程资源、完善艺术教育评价四个方面提供保障。

“五段式”教学管理,提升园本教研品质

教师的成长基于高质量、有实效的园本教研,而园本教研质量的提高离不开科学、有效的教学管理。随着幼教改革的深入,我园也在不断探寻提升园本教研品质的管理模式——五段式教学管理,包括＂愿景激励—大胆设想—积极思辨—实践体验—多元评价＂,它强调教师之间的对话、共享、尊重、参与与互助,由此也实现了教师群体的专业进步与成就,有效提升了园本教研的品质。