华南农业大学办学定位和人才培养模式的历史发展

文中介绍了华南农业大学的历史起源和教育理念、办学定位和人才培养模式的发展过程。论述了进入新世纪,学校根据区域经济结构调整的要求设置专业和课程,不断改革人才培养模式,以灵活的办学方式和过硬的人才培养质量的教育教学实践经验。探讨了新时期学校办学定位和人才培养模式的发展思路。

国外创新型人才培养模式对我国高等教育改革的启示

培养大学生的创新精神和实践能力,是新世纪高等教育发展的需要,更是我国社会发展和国际竞争的需要。文中对发达国家人才培养模式的各自特色和各国高等教育发展的共同趋势进行了阐述,并且借鉴发达国家创新型人才培养模式的经验,提出了我国创新型人才培养应采取的具体措施。

农业院校法学教学模式和教学方法研究

农业院校法学教育作为我国现阶段法学教育体系的一个不可缺少的组成部分,在人才培养方面发挥着重要的作用。为了提高教学质量和人才培养质量,农业院校的法学教育也在不断地进行改革。改革的切入点是对农业院校自身从事法学教育进行正确定位,在此基础上确立新的法学教学模式。同时,还要不断地进行教学方法和教学手段的改革。

植物保护专业多样化人才培养模式研究

通过对20多所农业大学植物保护专业的人才培养方案及学生就业去向调查分析表明,不同类型农业大学植物保护专业人才培养方案仍存在趋同性,特别是表现在培养目标基本一致、课程体系相似,没有体现出不同类型高校的特点。根据社会对人才需求的多样化和多类型要求,农业大学应依自身定位确定不同的培养目标和培养模式,建立植物保护专业多样化人才培养模式。

高校保持共产党员先进性长效机制建设的思考

高校党员队伍构成的多样性、党员工作性质的差异性、党员思想状况的悬殊性、党支部建设的薄弱性,使党的先进性建设体现出鲜明的职业特征。要保持不同岗位的共产党员先进性,就要随着形势的发展和工作任务的变化,建立健全相应的长效机制。

信息不对称下的过度教育问题研究

过度教育是指个体实际接受的教育水平高于其所从事工作的教育要求,它无论是在发展中国家还是发达国家都是一个普遍存在的现象。文章从信息不对称的角度讨论了过度教育的产生、影响以及个体所可能进行的逆向选择,并认为进行适当的制度创新可以减小过度教育所带来的负面影响。

高校社会主义荣辱观教育过程中若干问题的探讨

高校开展社会主义荣辱观教育对社会、学校和师生员工的发展具有重要意义。文中论述了社会主义荣辱观内涵和高校开展社会主义荣辱观教育要处理好的若干问题。