指向“9步5课”:《寂静的春天》整本书阅读的教学路径与实施策略

作为科技类文体整本书阅读的代表,《寂静的春天》的教学对青少年科学素养提升具有重要作用。教师要形成整本书阅读的教学路径,强调任务驱动、专题指导等方面的设计操作,从真实情境的任务设计、整体视角的教学实施、以考促教的教学评价入手,使教师的“教”更有抓手,学生的“学”更加深刻,从而落实新课程理念要求。

基于教学评一致性:新时代义务教育语文课程实施路径探析

新时代义务教育语文课程的实施主要围绕课程理念的落地、课程内容的统整、课程评价的实施等方面展开,实现教学评的一致性。理念落地路径要充分领会语言文字学习素养的典型特点和语文课程四种能力的新变化;内容统整路径要加强课程设计的实践性与情境性,加强过程性评价的实施;学业评价路径应增强表现性评价的精准性,加强终结性评价的实施。

基于核心素养理念下的初中语文深度阅读教学策略

在核心素养理念指导下的语文教学应该有新的变化,就阅读而言,提升学生的阅读能力是形成学生语文核心素养的重要支撑,也是教师综合能力的必要体现。指导学生进行深度阅读是形成阅读技能、提高理解能力的一种手段,本文据此提出相应的策略,从而结合文本有效的对学生进行深度阅读的指导。

捧着多颗心——论班主任的感情教育

爱是做好一切工作的前提和基础,只要你充满爱心地、公正平等地对待每一个学生,就一定会赢得学生的理解和尊重。多发现学生的闪光点,将我们的爱洒向每一个学生,走进学生的心灵世界,成为他们最理解、最信赖的好朋友。

相约经典 为生命奠基

经典是一种文化,阅读经典可以启迪智慧、提升修养,为学生的生命奠基。作为语文教师,如何调动学生阅读经典的兴趣,如何区分良莠的书籍,如何指导学生进行有效的阅读,如何提升学生的素养,重任在肩,责无旁贷。一、加强认识,明确重要地位北京大学钱理群教授曾说过:"阅读经典可以使学生从一开始就占据了精神的制高点,这对他们的终生学习与精神发展意义绝对不可低估"。而我们的学生对阅读经典名著的认识不够明晰。有的学生即使在阅读。

“言”与“文”的和谐统一——文言文教学的有效方法

教师在文言文教学中,要努力做到"言"与"文"的和谐统一,这样才能让学生既学得有趣味,又学得脚踏实地。一、帮助学生过好文言文学习的五关1.过好背诵默写的积累关。文言文教学要克服的首要问题是字词上的障碍,因此,掌握文言常用词语,理解句义和句式,始终是文言文教学的重点。掌握文言文常用词语和句式,不是死记硬背,而是要通过朗读的办法加以解决。学生能流畅诵读,才能真正把握文章内容,把握作品的思想内涵和艺术风格,才能够真正体会到作品的美,得到美的,陶和感染。

语文教学激趣十法

语文课堂教学效率的高低，教学目的能否实现，主要取决于能否调动学生的学习兴趣。如果学生不感兴趣，老师讲得再好也无济于事。怎样才能调动学生兴趣主动学习呢？这里仅就自己多年的教学体会作粗浅的看法。