从一节课审视“学生问题意识培养”

问题意识是思维的动力,是创新精神的基石。培养学生的问题意识是培养学生探索创新精神的起点,是造就创新人才的关键之一。然而,传统的思想政治课教学把学生当做储存知识的容器,把学习变成单纯的积累知识和训练记忆,把教学过程理解为知识的传授和积累过程,并以学生能背出条条框框作为评价标准,从而形成了＂教师讲、学生听＂的注入式教学模式。