期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
练好四大“唱功”助力经济期刊唱响经济光明论——以《山东宏观经济》为例
1
作者
袁超
于雪桐
《全媒体探索》
2024年第9期88-89,共2页
经济类学术期刊在唱响中国经济光明论中担负着重要使命。《山东宏观经济》通过“专“”精“”特“”新”四个维度,着力提升经济光明论“唱功”,形成的一系列经验做法为经济类期刊提供了有益参考。
关键词
经济光明论
经济期刊
经济主战场
正面宣传
舆论引导
下载PDF
职称材料
浅谈大学英语教学中学生创新意识的培养
被引量:
1
2
作者
于雪桐
《科教文汇》
2010年第25期109-110,共2页
大学英语教学在语言技能的训练中忽视了学生思维能力、创新能力的培养。教师对提高学生思维能力的重要性认识不足,对思维能力的内涵了解不透,对如何通过大学英语教学来提高学生思维能力,从而提高其创新能力的教法不熟悉。因此,树立正确...
大学英语教学在语言技能的训练中忽视了学生思维能力、创新能力的培养。教师对提高学生思维能力的重要性认识不足,对思维能力的内涵了解不透,对如何通过大学英语教学来提高学生思维能力,从而提高其创新能力的教法不熟悉。因此,树立正确的认识并把开展第二课堂活动与课堂教学紧密结合在一起,强调语言能力培养的同时也注重思维创新的能力的培养在独立学院的大学英语教育中显得尤为重要。
展开更多
关键词
独立学院
大学英语教学
第二课堂活动
创新意识
下载PDF
职称材料
循序渐进式词汇教学模式探究
3
作者
于雪桐
李红
《科技资讯》
2013年第9期186-186,188,共2页
基于对北京工业大学耿丹学院的大学英语词汇教学的研究,本文以"层次加工理论"为导向,提出了"循序递进式词汇教学模式"。此模式的探究与实践旨在缓和大学英语四级词汇教学目标与学生记忆词汇困难以及词汇学习策略运...
基于对北京工业大学耿丹学院的大学英语词汇教学的研究,本文以"层次加工理论"为导向,提出了"循序递进式词汇教学模式"。此模式的探究与实践旨在缓和大学英语四级词汇教学目标与学生记忆词汇困难以及词汇学习策略运用不足的矛盾,最终提高学生词汇水平,提高学习者对于词汇的记忆和认知的能力。
展开更多
关键词
大学英语词汇教学
层次加工理论
循序递进式词汇教学模式
下载PDF
职称材料
题名
练好四大“唱功”助力经济期刊唱响经济光明论——以《山东宏观经济》为例
1
作者
袁超
于雪桐
机构
山东省宏观经济研究院编辑部
《山东宏观经济》
出处
《全媒体探索》
2024年第9期88-89,共2页
文摘
经济类学术期刊在唱响中国经济光明论中担负着重要使命。《山东宏观经济》通过“专“”精“”特“”新”四个维度,着力提升经济光明论“唱功”,形成的一系列经验做法为经济类期刊提供了有益参考。
关键词
经济光明论
经济期刊
经济主战场
正面宣传
舆论引导
分类号
G216.2 [文化科学—新闻学]
F124 [经济管理—世界经济]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈大学英语教学中学生创新意识的培养
被引量:
1
2
作者
于雪桐
机构
北京工业大学耿丹学院应用语言系
出处
《科教文汇》
2010年第25期109-110,共2页
文摘
大学英语教学在语言技能的训练中忽视了学生思维能力、创新能力的培养。教师对提高学生思维能力的重要性认识不足,对思维能力的内涵了解不透,对如何通过大学英语教学来提高学生思维能力,从而提高其创新能力的教法不熟悉。因此,树立正确的认识并把开展第二课堂活动与课堂教学紧密结合在一起,强调语言能力培养的同时也注重思维创新的能力的培养在独立学院的大学英语教育中显得尤为重要。
关键词
独立学院
大学英语教学
第二课堂活动
创新意识
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
循序渐进式词汇教学模式探究
3
作者
于雪桐
李红
机构
北京工业大学耿丹学院应用语言系
出处
《科技资讯》
2013年第9期186-186,188,共2页
基金
北京工业大学耿丹学院2011-2012学年度重点科研项目(编号GDKY2011-22)的系列成果之一
文摘
基于对北京工业大学耿丹学院的大学英语词汇教学的研究,本文以"层次加工理论"为导向,提出了"循序递进式词汇教学模式"。此模式的探究与实践旨在缓和大学英语四级词汇教学目标与学生记忆词汇困难以及词汇学习策略运用不足的矛盾,最终提高学生词汇水平,提高学习者对于词汇的记忆和认知的能力。
关键词
大学英语词汇教学
层次加工理论
循序递进式词汇教学模式
Keywords
College English Vocabulary Teaching,Information Processing Theory ISpiral Model of Vocabulary Teaching
分类号
R423 [医药卫生—临床医学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
练好四大“唱功”助力经济期刊唱响经济光明论——以《山东宏观经济》为例
袁超
于雪桐
《全媒体探索》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
浅谈大学英语教学中学生创新意识的培养
于雪桐
《科教文汇》
2010
1
下载PDF
职称材料
3
循序渐进式词汇教学模式探究
于雪桐
李红
《科技资讯》
2013
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部