对糖尿病病人施行饮食教育方法的研究

通过实施有效的个体化饮食教育,改善糖尿病病人的血糖控制水平,饮食治疗和饮食理论知识水平,教育前后有显著性差异(P【0.01),提示:对病人实施个体化饮食教育是必要的、可行的、有效的。

同质护理在非内分泌科护士培训中的效果观察

[目的]探讨同质护理在非内分泌科护士培训中的效果。[方法]成立同质护理小组,对非内分泌科护士进行糖尿病专科知识及操作技能培训。[结果]开展同质护理培训后,小组成员糖尿病专科知识、血糖监测、胰岛素注射及护理病历书写合格率显著提高,与培训前比较差异有统计学意义(P<0.05);科室胰岛素注射时间正确率、注射技巧正确率、针头使用正确率及胰岛素储存正确率明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]开展同质护理培训有助于提高非内分泌科护士糖尿病知识水平及操作技能,规范病区胰岛素管理。

如何让我们的历史教学再上新台阶

让课堂更有效率是每一位老师的教学目标，然而高效课堂的建立需要师生两方面的共同努力。因为课堂教学是一种双边活动，需要教师与学生的共同参与、协调合作。教师的“教”与学生的“学”之间的互动反应，使课堂教学过程中有呼必应。活跃了课堂气氛，同时也使教学收到事半功倍的效果。历史的“五步教学法”课堂教学就体现了这一特征。

糖尿病足坏疽护理

目的:探讨糖尿病足坏疽护理的经验.方法:在控制血糖和抗感染治疗原则下,通过对患处局部处理,用654-2,中性短效胰岛素、庆大霉素滴于创面、换药.结果:通过对糖尿病足17例护理(足坏疽7例),收到满意效果.结论:在控制全身血糖和抗感染下,局部换药值的推行.

浅谈急诊护士的职业道德

急诊科是医院重要的医疗部门,也是救治各种急诊重危伤病员的重要场所,急诊科护士在急诊工作中占有举足轻重的位置,是急诊抢救工作中不可缺少的一支重要力量.护士技术水平的高低,职业道德好坏,直接反映了一个医院的医疗水平和医疗作风,是提高医院管理水平、服务质量的重要方面.