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探讨如何有效提高小学低年级识字教学
1
作者
于颜秋
《中国校外教育(中旬)》
2015年第11期51-51,共1页
识字是读写的基础,是语文学习的一项重要任务,也是低年级学段的教学重点。低年级高效识字,必然会促进学生阅读、写话和习作能力的提高。
关键词
小学低年级
识字教学
增强能力
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职称材料
题名
探讨如何有效提高小学低年级识字教学
1
作者
于颜秋
机构
大庆市乘风二小
出处
《中国校外教育(中旬)》
2015年第11期51-51,共1页
文摘
识字是读写的基础,是语文学习的一项重要任务,也是低年级学段的教学重点。低年级高效识字,必然会促进学生阅读、写话和习作能力的提高。
关键词
小学低年级
识字教学
增强能力
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
探讨如何有效提高小学低年级识字教学
于颜秋
《中国校外教育(中旬)》
2015
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