小学数学教学中如何培养学生的数学思维能力

数学教学最重要的是培养学生自主思考的能力, 让学生体验和学习的整个过程,其最终目的就是培养学生的思 维能力,使学生能够自主解决学习当中遇到的问题。教师要采 用多种方法提高学生的数学思维能力,使学生提升数学学习兴趣。

巧用图象法研究匀变速直线运动的规律

物体运动的规律不仅可以用数学公式描述,还可以用图象法描述。而且图象法更形象、更直观,这是在直线运动教学中引用图象法的目的。在学生掌握了匀变速直线运动的速度——时间图象的基本特点,具备了作图、认图与用图的基本能力之后,如果把匀变速直线运动的一些常用公式及通过计算法得到的结论再用简洁的图象法加以验证,或者直接由图象法推导,将会对这些基本公式及常用结论产生十分深刻的印象。从而加深了理解,有助于应用。特别是从图象中可以更清楚地认清这些公式或结论的使用条件,因此对它们的记忆和应用将不无益处。例1、物体作匀变速直线运动的平均速度公式:

棋道

携酒来时不为诗，径于方寸漫寻思。 推敲已过三更夜，得失无非几局棋。 宝马临江心未悔，将军弹剑漏尤迟。 千秋成败凭谁论，朗月清风一笑之。