机械工程类专业课程中引入案例教学法的前期研究

分析了机械工程类专业课程现阶段惯用的课堂教学方法及其特点,以及实践性环节及其实质,得出现阶段教学方法的教学效果与工程实践需求的优势与缺憾;接着分析了案例教学法及其特点以及其在培养思维方面的优势;构想将现阶段教学方法和案例教学法相结合,可以优势互补,并提出了需要解决的主要问题以及后续工作。

计算V型块定位误差的定义几何法

文章提出了定位误差定义几何法的基本步骤,结合实例展示了定义几何法的计算过程,从而揭示了定义几何法计算V型块定位误差的直观性。当工件以外圆面为定位基准用V形块定位时,工序基准尽可能选用外圆母线,这样既可以可减小定位误差,又便于测量。

探讨PDCA循环在课程教学过程中的应用

文章提出一种新的教学理念--将PDCA循环引用到课程教学过程中。通过简单介绍PDCA循环的含义及其循环过程,以及课程教学过程与PDCA循环的衔接,重点探索了课程教学过程的PDCA循环及其应用特点,从而分析了在课程教学过程中应用PDCA循环的实践意义。

滚齿机调整的内容和捷径

根据滚齿加工原理及加工对象,对滚齿机的传动系统和使用刀具进行了分析,得出滚齿机工作时其传动系统中需要调整的内容,总结出一整套调整方法,以供机床操作人员及工艺技术人员快速有序地完成加工前的机床调整。

“应用型人才”培养模式中的课程教学思考与实践

“应用型人才”的培养,要把握好课程教学在专业培养计划中的地位、强调的内容、发挥的作用。结合“机械制造技术基础”课程,对课程教学在机械类专业应用型人才知识结构中的地位、课程内容的合理性以及课程所包含的知识在实践工作中的实用价值几方面进行了有效的思考,并及时调整和安排实际的教学过程,为完成好教学任务、激发学生的学习兴趣、发挥学生在学习过程中的主动性,起到了一定的作用。

基于工程案例的机械工程类专业课程课堂教学的研究与实践

分析了现阶段课堂教学现状及特点,再与工程案例教学进行比较,剖析了课堂教学所面临的问题,提出了相应的改进措施。结合实际课程内容的模块划分及对应技能的培养,进行了相应的课堂规划,形成了课堂案例教学模式,为课堂案例教学的实践提供了依据。

再制造及其实施技术的探究

文章简述了国内发展再制造业的起因,揭示了再制造的内涵及实施再制造的意义,分析了再制造过程的关键技术,并对这些技术的可实施性进行了探讨。

浮动V型块减少圆柱面上通槽加工误差的定位方案

文章分析了常用固定V型块独立限位造成定位误差的原因。在通过探究支承板限位的定位误差以及定位元件不同固定形式的定位误差的基础上,提出了一种新定位方案。通过计算和比较得出,新方案的定位误差小于用V型块独立限位的定位误差。

提高“机械制造工艺学”课堂教学效果的途径之探索

文章分析了讲授"机械制造工艺学"课程应用的各种教学方法之特点,提出了一种"以学生自主学习为主,以教师引领和指导为辅"的"揭示性"课堂教学方法,阐述了适应该方法的教案设计特点,并结合教学实践总结了使用该方法的课堂教学效果。

关于定位误差及其分析计算方法的新讨论

在对定位误差含义的多种解释进行分析、归纳的基础上,给出一个较为全面合理的定位误差定义。通过对定位误差产生的原因和常用计算方法的比较,得到两种定位误差的计算方法,即定义法和原因法两种方法。

探讨公差带图在技术设计中的应用

在机械零部件设计中,常常遇到技术设计合理性及标准化双重问题,尤其技术标注,既要符合功能要求,又要满足标准化要求,这两项要求体现了设计意图与生产实践的结合统一。通过揭示技术设计的内涵,解读公差带图及其工程含义,结合工程问题,展示了公差带图在实际设计中的应用过程。最后得出,公差带图的应用不失为零部件设计过程中兼顾技术标注的合理性及标准化的一条捷径。

减少圆柱面上铣槽加工误差的新定位方案

分析了常用的固定V型块独立限位造成定位误差的原因。在探讨了分别采用支承板限位的定位误差以及不同固定形式的定位元件的定位误差的基础上,提出了1种新定位方案。通过计算和比较可知,新方案的定位误差远小于用固定V型块独立限位的定位误差。新定位方案减少了定位误差,即减少了原始误差,有利于提高工件的加工精度。

改变定位元件的固定形式可减少定位误差的实例

文章分析了常用V形块独立限位造成定位误差的原因。在研究支承板限位的定位误差以及定位元件不同固定形式的基础上，提出了一种新定位方案。通过计算和比较得出：新方案的定位误差小于用V形块独立限位的定位误差。新定位方案对减少工艺系统原始误差，提高工件的加工精度具有一定的工程实际意义。

不完全定位时的剩余自由度在装夹过程中的应用

将理论上满足工序要求的定位方案与实际加工时定位方案作了比较,发现剩余自由度的利用可简化夹紧机构,并能减小夹紧力,从而得出定位原理中不完全定位的剩余自由度的功用。

调整圆柱齿轮滚齿刀安装角度的直观图示修订

几乎所有书籍中介绍滚齿刀的安装角度的调整,仅介绍了调整的原理及已调整好的滚齿刀的状态,对滚齿刀的安装角度的具体调整不够明确。作者从实践工作中总结出了一套滚齿刀安装调整的方法,以供机床操作人员、工艺技术人员参考。

基于“应用型”的机械类学生专业能力及其形成的分析

从生产一线人员的要求能力入手，分析和分解机械类人才的专业能力，探析了知识积累和知识结构形成及能力转化途径，旨在指导学生的学习和成长。

ABS粉末塑料的选择性激光烧结成型工艺参数优化设计

阐述了在快速成型设备上实现选择性激光烧结的成型机理,探讨了激光加热原理。对ABS粉末塑料的选区激光烧结过程的成型工艺参数进行了优化设计,对其中影响最大的参数(扫描速率、激光功率、预热温度)的匹配以及成型参数的选择进行了优化设计,得出一组最佳组合的工艺参数。

基于树脂基复合材料的选区激光烧结成型参数优化研究

对粉末塑料的选区激光烧结过程的成型工艺参数进行了优化设计。采用正交设计法对其中影响最大的参数激光扫描速度、激光功率、铺粉厚度与预热温度的匹配以及成型参数的选择进行了优化设计。结果表明,每一个参数对成型质量都有其各自的重要影响,但不同参数之间又各自相互约束,它们之间需要选择一个合适配比,否则会对成型质量有很大影响。通过对各成型参数进行正交设计优化实验,得出一组优化的最佳工艺参数为:铺粉厚度0.2 mm,扫描速度1 200 mm/s,预热温度75℃,激光功率30 W。

高等院校本科班级导师工作的思考与实践

阐述了高等院校班级导师制教育教学改革中高校导师工作的多元性问题。通过导师工作的实践、探索与思考,探讨了导师应具备的素质和能力,以及如何在"导"上创造性地开展工作等多方面问题。

论应用型本科培养中班级导师工作的多元化与专业化

阐述了应用型本科教育在实行导师制的教育教学改革中,班级导师角色的多重性、工作的多元性及其业务水平的专业化等问题。通过班级导师工作的实践、探索与思考,探讨了班级导师如何在“导”字上创造性地开展工作等多方面问题。