数学教学中如何进行情感教育

在数学教学中,我们经常会看到学生在获取知识的同时,对学习数学表现出不同的兴趣、志向、评价及各种情感,有的感到满足,有的显得高兴,有的却流露出苦恼。因此,为了使学生健康地成长,我们在教学活动中不仅要追求认知领域的目标,而且要获得情感的成就。不能只注意认知活动,忽视情感教育,更不能牺牲情感目标,把认知作为教学的唯一目标,

如何提高学生在计算教学中的思维能力

计算数学不只是计算知识的教学和计算技能技巧的训练,而且也要发展学生的逻辑思维能力。通过计算教学发展学生的逻辑思维能力,主要采取如下方法：一、在法则形成的过程中,着重培养思维的基本方法计算法则说明了计算操作的顺序,具有严密的逻辑性。