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对学校使用计算机的告诫
1
作者
云横
《上海教育科研》
1986年第4期39-,共1页
大部分教育家深信计算机是一种有价值的学习工具,而有些专家却已指出计算机在教育方面极少使用价值,它们甚至会拖学生的后腿,使学习放慢或停滞不前.有些曾经是使用计算机的热情支持者们不再相信计算机能在教育方面展开广阔的新前景.有...
大部分教育家深信计算机是一种有价值的学习工具,而有些专家却已指出计算机在教育方面极少使用价值,它们甚至会拖学生的后腿,使学习放慢或停滞不前.有些曾经是使用计算机的热情支持者们不再相信计算机能在教育方面展开广阔的新前景.有位研究者说包括单词的处理和知识的重新获得,是学校计算机的特殊用途,而它们却使鼓励思考、推理和记忆的拼读和数算变得不那么重要了.美国的评论家们已经开始对年轻人使用计算机的整体设想提出疑问.
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关键词
学习工具
萨德
精神变态
迪克逊
课堂教学
加拿大安大略
往前走
人能
瑟夫
数字的
原文传递
题名
对学校使用计算机的告诫
1
作者
云横
出处
《上海教育科研》
1986年第4期39-,共1页
文摘
大部分教育家深信计算机是一种有价值的学习工具,而有些专家却已指出计算机在教育方面极少使用价值,它们甚至会拖学生的后腿,使学习放慢或停滞不前.有些曾经是使用计算机的热情支持者们不再相信计算机能在教育方面展开广阔的新前景.有位研究者说包括单词的处理和知识的重新获得,是学校计算机的特殊用途,而它们却使鼓励思考、推理和记忆的拼读和数算变得不那么重要了.美国的评论家们已经开始对年轻人使用计算机的整体设想提出疑问.
关键词
学习工具
萨德
精神变态
迪克逊
课堂教学
加拿大安大略
往前走
人能
瑟夫
数字的
分类号
G6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
对学校使用计算机的告诫
云横
《上海教育科研》
1986
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