“双减”背景下的小学英语作业优化设计策略

在指出小学英语作业设计存在问题的基础上,分析作业设计应遵循的原则。结合实例,探究“双减”背景下的小学英语作业优化设计策略,即结合学生的身心发展特点和兴趣爱好,激发其完成作业的积极性;设计多样化、层次化的作业,满足学生的不同需求;设计个性化作业,促进学生多元化发展;学生自评、互评和教师评价相结合,优化作业评价。

核心素养视域下的小学英语教学活动设计探究

阐述核心素养的内涵和重要性。提出小学英语教学活动设计应关注核心素养目标。结合教学实例,对指向语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的小学英语教学活动的设计原则和类型分别进行阐述。认为教师应遵循语言学习规律,综合考虑学生的年龄特点、认知水平和思维方式,科学、合理地设计教学活动,构建高效课堂,有效培养学生的英语学科核心素养。