基于基础解剖学知识的护医带教对手术室新护士能力的影响

目的 探讨基于基础解剖学知识的护医合作带教对手术室新护士配合能力的影响。方法 选取2019年6月-2021年5月在我院手术室护理实习的新护士69人,根据实习时间分为对照组34人(2019年6月-2020年5月)和观察组35人(2020年6月-2021年5月)。对照组采用常规手术室护理带教方法,观察组采用基于基础解剖学知识的护医合作带教方法。带教后评估带教质量、配合能力、满意度。结果 带教后,观察组新护士的理论掌握评分、操作技能评分及总分均高于对照组(P<0.05);观察组新护士配合能力优良率高于对照组(91.43%vs.73.53%,P<0.05);观察组新护士对带教方法的满意度为97.14%,高于对照组的82.35%(P<0.05)。抽取与新护士共同上台的手术医生观察组81人次、对照组77人次,观察组手术医生满意度为86.42%,高于对照组的72.73%(P<0.05)。结论 基于基础解剖学知识的护医合作带教可提高手术室新护士的带教质量,提高新护士配合能力,医生和护士的满意度高,值得临床推广。