“双减”背景下关于作业“减”与“增”的思考

作为检验学生学习成效、评判教学效果的重要途径,在“双减”背景下如何实现小学语文作业减负增效至关重要。本文从小学语文作业减量增质的意义入手,探讨当前小学语文作业设计中存在的不足,最后提出小学语文作业减量增质的具体措施。

小学语文阅读与表达的契合策略探讨

在当前的教学过程中,随着素质教育理念的不断更新和变化,在当前教学阶段中所有科目的教学观点都为之一新,在小学阶段教学过程中,语文学科向来是小学教育过程中的重点和主要学科之一,在进行小学语文的教学过程中,最重要的就是语文阅读能力和表达能力的教学,而这一内容也是小学语文教学过程中的一个重点和难点内容,如何教好这一部分的内容,对提高学生的小学语文学习效率和学习效果具有重要的作用,但是随着素质教育理念的升级,传统教育下的一些教学理念和教学方案,已经不再适用,如何实行符合素质教育的语文阅读与表达的教学策略已经成为了小学语文教学过程中的重要议题之一。在这里我希望与各位教师探讨一下,如何采取这些相应的教学方案来提高小学语文阅读与表达的契合策略教学。

倾注爱心 培养习惯 奠基未来

语文作为一门基础学科,对于提高教育质量,对于提高全民族的素质,负有重大责任。我个人认为,世纪之交的语文教学应当使孩子的语文能力有大的提高,以适应未来社会的需要。我作为一名在教育岗位上磨砺了十多年的小学语文教师。