小学数学课堂促进学生参与式学习的教学策略

小学数学教育在培养学生数学思维、解决实际问题和提高综合素养方面具有重要地位。当前小学数学课堂教学普遍存在忽视学生主体地位、教学模式方法单一以及缺乏多元评价方式等方面的问题,而基于公平公正、师生和谐、形式多样原则的参与式学习可以调动学生学习积极性、推动学生能力的发展以及促进教学目标的达成。基于此,文章提出了小学数学课堂促进学生参与式学习的教学策略,以期提高小学数学课堂教学效果。

大学生校园消费情况与学习成绩间的相关性分析

为了挖掘高校校园卡系统中数据的有效价值,本文以中国矿业大学信电2015届大学生为研究对象,采用皮尔逊相关分析法和灰色关联分析法分析了其校园卡消费信息与学习成绩的相关性,并建立了基于多元线性回归分析法和双对数回归分析法的拟合模型,可根据学生的消费情况估测其学习状态,为高校学生工作管理部门实时掌握学生的学习动态提供了新途径。

网络信息模式下大范围工况运行系统的多模型协同预测控制

针对大范围工况运行的非线性系统,提出了网络信息模式下的多模型协同预测控制算法.系统发生大范围工况切换时,应用间隙度量理论将非线性系统操作空间分为不同工况下的局部子空间,在每个子空间内采用局部线性模型代替非线性模型,设计基于局部模型的无穷时域预测控制器.针对状态变量在不同子空间的转移问题,考虑预测状态在子区间的转移对控制性能的影响,优化N步时域的控制序列代替单一的反馈控制律,降低多模型预测控制中忽略区间转移带来的保守性.将该算法施加于化工过程中广泛应用的连续搅拌釜式反应器,仿真结果表明了算法的有效性.