280例乳牙外伤患儿的临床特点、发病原因及治疗方法探析

目的:探讨乳牙外伤患儿的临床特点、发病原因和治疗方法。方法:选取我院2012年6月~2013年6月期间收治的280例乳牙(396牙)外伤患儿作为研究对象,对其临床资料进行回顾性研究。结果:在这些患儿中,年龄为1~2岁的患儿有22例,年龄为2~3岁的患儿有36例,年龄为3~4岁的患儿有152例,年龄为4~5岁的患儿有42例,年龄为5~6岁的患儿有28例。这些患儿的男女比例为1.64:1。其中上颌乳牙损伤的患儿有216例,下颌乳牙损伤的患儿有64例。在这些患儿中,外伤类型为牙齿松动的患儿有108例,为牙齿移位的患儿有72例,为牙冠折断的患儿有58例,为其他类型的患儿有42例。其中因跌倒而受伤的患儿有176例,因撞击而受伤的患儿有62例,因其他原因而受伤的患儿有42例。对这280例患儿进行对症处理后,其症状均得到缓解。结论:预防患儿受伤是降低患儿乳牙外伤发病率的关键,对患儿进行对症治疗可有效地减少其乳牙的损伤。

外伤性牙脱位治疗的经验交流

目的:探讨外伤性牙脱位治疗的疗效及经验。方法对外伤性脱位前牙58例共68颗患牙的治疗方法和结果进行回顾性分析。结果68颗脱位牙总的根管治疗率为63.2%(50/71)。部分脱位牙48颗,根管治疗率64.6%。完全脱位牙14颗,根管治疗率71.4%。结论根管治疗可以有效减少脱位牙牙根吸收,是治疗外伤性牙脱位的重要手段。

第二磨牙游离缺失合并对颌磨牙间食物嵌塞的修复疗法比对研究

目的对比分析全冠修复后以磁性附着体制备可摘型局部义齿对第二磨牙游离缺失合并对颌磨牙间食物嵌塞的修复效果。方法回顾性分析本院收治的第二磨牙游离缺失合并对颌磨牙间食物嵌塞患者114例,根据治疗方式分为两组;两组患者均行嵌塞间隙远中牙齿全冠修复,在此基础上,对照组44例患者以常规材料制备可摘型局部义齿,观察组70例患者则以磁性附着体制备可摘型局部义齿。所有患者均于修复后完成12~18个月电话随访,并于随访期定期复查患者的牙周健康情况及修复满意度,对比分析其修复效果。结果所有患者均成功完成修复过程,随访期期两组患者的牙周袋深度均有所增加,且无组间差异(>0.05),然而,观察组患者的牙齿松动度明显小于对照组(<0.05)。结论全冠修复后以磁性附着体制备可摘局部义齿可增强牙弓稳定性,用以治疗第二磨牙游离缺失合并对颌磨牙间食物嵌塞可取得良好的临床效果。

以统计星级单位管理为抓手全面推进企业统计规范化建设

当前在全省开展的“三上”企业统计星级单位管理工作，把“三上”企业统计规范化情况，实行“五星级”标准评定，星级越高，表明企业的统计工作规范化程度越高。这既是规范企业统计行为、提高企业统计能力的有力举措，也是推进统计事业长远发展而作出的一项重要的改革创新，给我们找到了一条加强企业统计基础工作的捷径。在实践中，我们要进一步加强基层基础工作重要性的认识，以“三上”企业统计星级单位管理为抓手，不断推进企业统计规范化建设，把工作的重点放在未达到星级的企业和低星级向高星级企业转化上来，全面提高企业统计整体工作水平，全力提升企业统计数据质量。

高中班主任如何做好班级德育工作

学生在高中阶段的成长十分的重要,高中阶段是学生知识学习的提升期,也是道德素质的养成期,在此阶段,高中班主任做好班级德育教育,对学生在关键的成长期树立正确的价值观念和人格素养是十分具有促进作用的。因而,高中班主任应该在紧抓学科教学的同时,又要紧抓德育教育工作。论文对高中班主任如何做好班级德育工作进行了研究。