大学英语教师素养提升路径探析

随着教育国际化趋势的不断发展,大学英语教师的素养提升面临诸多挑战。本文通过对《大学英语教学指南》中提及的育人素养、学科素养、教学素养、科研素养和信息素养进行深入剖析,首先分析大学英语教师的重要性,之后总结凝练如今大学英语教师素养的现状与存在的问题,最后结合教学实际和大学英语发展趋势提出教师素养提升的路径,旨在促进大学英语教师素质的不断提升和教学质量再创新高,以立德树人为根本,以学生为中心,培养应用型拔尖创新人才。

大学英语“双课堂”教学策略探究

随着多媒体时代的到来,信息技术蓬勃发展,大学英语课堂教学改革迫在眉睫,为进一步培养学生的英语应用能力,提高跨文化交际水平,转变教学模式势在必行,现主张将传统的以教师讲授型为主的单一课堂转变为课内课外相结合的“双课堂”教学模式,本文将具体阐述信息化背景下正课课堂与第二课堂相结合的教学模式和“双课堂”教学策略,探讨第二课堂的教学方式。

信息化时代大学英语差异化教学探索

在大数据时代,传统的教学模式已不能满足学生的学习需要,利用多媒体手段进行教学势在必行。同时,由于学生对英语语言知识的掌握程度不同,学习语言的基础不同,基于对应用型本科人才的培养需求,我校采取了分层次教学模式,即针对不同基础的学生进行差异化教学。本文旨在结合应用型本科英语课程特点,以信息化技术为基础,对英语课程差异化教学模式进行研究,以达到提高学生语言综合应用能力的目标。